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自尊心强的孩子怎么教

母婴育儿孩子家庭教养

现在的孩子自尊心是越来越强了 ， 这跟现在的父母有着很大的关系 。 一起来看自尊心强的孩子怎么教育 。
孩子的自尊心太强 ， 父母有责任
自尊心强的孩子有以下特点：特别重视老师、家长和小朋友的评价 ， 性格好强、追求完美、常常和别人比较并从中获得优胜后的成就感 。 因为在意别人评价 ， 情绪也受到别人评价的影响 。 典型特征有以下三条：
1)听不得批评;
2)听不得表扬别人比自己强;
3)不能接受自己不如别人的事实 。 自尊心太强的孩子往往会不切实际地高估自己的能力 ， 产生盲目自大 。 当现实和理想出现差距时 ， 他们就会表现出过激的情绪和行为 。
过度表扬
在“赏识教育”的推广下 ， 在“一定要保护孩子的自尊心”的呼吁下 ， 现在的家长大都是以鼓励、表扬和肯定为主的教育方式对待孩子 。 可是许多家长并没有真正掌握赏识教育的要点 ， 对于孩子本来就该做或微不足道的事情 ， 都给与“太好了!”“你真棒!”“你是最棒(优秀、聪明、能干)的!”等这一类积极评价或带有强烈情感色彩的最高级式评价 ， 很容易导致孩子不切实际地高估自己的能力 ， 产生盲目自尊 。
过多关注
随着独生子女越来越多 ， 溺爱的现象也在越来越多的家庭中出现 。 家长对幼儿往往是有求必应 ， 不管幼儿的要求是否合理 。 孩子受到的关注过多 ， 享受到的待遇太好 ， 所做的事情总能轻而易举地完成……在这种环境中成长的幼儿 ， 脱离了实际的生活规律 ， 很少或者根本没有受到过批评和挫败 ， 在心理上获得优越感 ， 觉得自己本来就该比别人强 ， 形成了“只有我才是最美丽、最能干、最应该得到关注”的错误经验 。
过高期望
在竞争激烈的社会 ， 家长都害怕孩子输在起跑线上 ， 总希望孩子在学习、玩乐等方面表现突出 ， 常把“你一定会很优秀的”、“努力了就能得第一”挂嘴上 ， 采取高期望、高标准去要求孩子、激励孩子 。 家长的这种思想实际上是帮助孩子形成了不切实际的、高于自己能力的自我意识 。 刚开始 ， 孩子会为获得他人的肯定评价而积极努力 ， 以增强自尊心 ， 但是在经过自己的努力后仍实现不了目标 ， 为顾及面子 ， 孩子就会硬性维护自尊 。 这种自尊是脆弱的 ， 易碎的 ， 带有虚荣的成分 ， 也是自尊心太强的表现 。
家长自尊心太强
如果父母自己自尊心太强 ， 处处争强好胜、追求完美 ， 即使有意识地不这样要求孩子 ， 孩子也会在和父母相处的生活中潜移默化地学习到这一点的 。
建议 ——培养孩子健康的自尊心
自尊心得到健康保护和培养的孩子 ， 他们的自尊水平也会较高 ， 会自觉地让自己的行为和自己的认识形成一致 ， 在与同伴的交往中会更积极 ， 在自然探索和社会活动中会更好地发挥主观能动性 。 他们要求自己会更合理更严格 ， 更有上进心 ， 会在有益的氛围中高效率地学习适当的行为 ， 同时也会明显减少那些不适当的行为 。 所以 ， 我们要帮助那些自尊心过强的孩子建立一种积极、务实的自我意识 ， 形成健康的自尊心 。
◎家长以身作则 ， 先给自己过强的自尊心“泄泄气” 。
孩子是父母的镜子 。 如果孩子的自尊心很强 ， 那么家长一般也都是自尊心极强的人 。 家长自己争强好胜、追求完美 ， 不仅会同化孩子 ， 而且常会这样去要求孩子 。 所以 ， 要培养孩子健康的自尊心 ， 防止自尊心太强的情况 ， 家长就要先改正自己 ， 以平和的心态去面对生活 ， 面对孩子 ， 给孩子做个好榜样 。
◎表扬应具有针对性 ， 对孩子真正付出努力的事情才给以表扬 。
过多的表扬会让真正值得表扬的事情变得豪无意义 。 而且如果父母总告诉孩子他有多聪明多能干 ， 他可能会因害怕面对失败与挑战而放弃继续努力 ， 因为他会想如果自己不能掌握这个新东西 ， 就证明自己其实并没有大家说的那么聪明 。 对于孩子力所能及又微不足道的日常事务 ， 如吃完自己的早餐、用蜡笔随便画了条线等 ， 我们完全没必要给以表扬 。 如果孩子跑来邀功时 ， 我们可以用一些客观的中性词 ， 如“还不错”、“挺有趣”等来评价 。 只有当孩子真正付出了努力去做的事情 ， 如孩子通过自己的反复尝试把拼图拼好了 ， 我们才要刻意表扬他 ， 以强调孩子在这过程中付出的努力 。

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