专家指出家长应在开学前一周助孩子进入盼望上学的兴奋状态
在暑期最后一周的“收尾”阶段 ， 家长和老师应当帮助孩子从“休闲状态”调整到“临学状态” 。 市教科院普教所特级教师潘国青指出 ， 与其把暑期最后一周作为“后暑期”来看待 ， 还不如当作“临学期”来对待 ， 应根据不同的学段 ， 把孩子的心态调适到盼望上学的兴奋状态 ， 这对开学走好第一步极为关键 。
小学生：在包书中体验开学概念
小学生相对控制能力较弱 ， 一个暑期下来 ， 已经习惯无忧无虑的假期生活 。 对此 ， 福山外国语小学校长石惠新提出 ， 要从与开学相关的具体事情入手 ， 通过过程体验 ， 让学生在头脑中形成将要开学的“条件反射” 。 当然 ， 这不是光靠讲道理就能实现的 。 她提议 ， 家长可以有意识地与孩子共同包新书 ， 在包书的过程中因势利导 ， 使孩子的开学概念渐渐清晰起来 。 还可以通过带领孩子上商店购书和文具 ， 检查孩子暑假作业等具体方式 ， 进行情景导入式的临学体验 。
另外 ， 家长也可以通过与孩子聊聊暑期生活 ， 教师通过家访了解学生暑期学习等形式 ， 达到角色转变的目的 。
初中生：订一份新学期学习计划
初中生的自我意识萌芽与发展正处于一个微妙时期 ， 对开学提醒得过多 ， 易引起反感 ， 但放任也不是一种办法 。 对此 ， 上海市第五十四中学校长杜育敏建议 ， 家长是否可与孩子在家里共同拟订新学期计划 ， 在共商中既完成从假期到开学的“频道转换” ， 也预先完成新学期面临的“第一份作业” ， 因为开学后 ， 不少学校和班主任都会要求学生拟订类似的计划 。 杜校长还提出 ， 在拟订初中生新学期计划时 ， 如能包括在校和在家这两部分 ， 就会更加全面 ， 对孩子新学期的帮助也会更大 。
高中生：与家长作一次长谈
高中是孩子学业进入转折的重要阶段 。 尽管他们对开学早已“熟能生巧” ， 但他们可能承受着更大的压力 。 高一新生会面临如何适应高中生活的课题 ， 高三学生会面临高考的极度考验 ， 许多学生对开学会有一种本能的茫然感觉 。
新北郊中学校长郎建中强调 ， 在假期即将结束之际 ， “约会”孩子进行一次促膝长谈 ， 也许是一件可操作又有意义的事情 。 地点可以选择在家里 ， 也可以选择在咖啡馆 ， 总之要让孩子感到轻松 。 对高一的孩子可以畅谈理想 ， 对高二的孩子可以策划人生 ， 对高三的孩子可以直面高考 ， 话题虽然不同 ， 但目的无非是激发孩子的学习兴趣 ， 同时让孩子感受家长的全力支持 。
【开学前一星期 帮孩子形成学习“生物钟”】随着新学期临近 ， 一般中小学都会通过学生返校和班主任家访等机会 ， 对新学期开学后的学习生活进行指导 。 浦东新区园西小学校长姚星钢认为 ， 引导学生学会生活频道和学习频道的转换 ， 是教师的责任 ， 同时也需要家长的配合 。 由于每个孩子的家庭背景、暑假生活和性情特点不一 ， 帮助孩子适时挂上学习“生物钟”的渠道和方法 ， 也应有所不同 。 教师要与家长多沟通 ， 即使在教育学生时也要有假期式的温馨和情景式的导入 ， 使学生在新学期有一个饱满的精神和良好的状态 ， 做到“乐学、好学和能学” 。
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