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第三步 , 分析孩子的智力因素 。
有的孩子成绩老是上不去 , 也有智力方面的原因 。
孩子智力的几个基本因素——观察力、记忆力、思维力、想象力这四方面的能力往往发展不平衡 。
有的孩子记忆力强而思维力弱 , 有的观察力强而记忆力弱 。 从孩子实际出发 , 找出短板 , 进行专项训练(如孩子空间想象力差可以多玩拼图、积木等游戏 , 语言表达能力欠缺就让孩子多多大声朗诵) 。 在少年时期及早发现问题 , 可以帮助孩子未来智力全面发展 。
▍ 如何回应孩子考得好与不好?
A:孩子考得好
1、可以给予孩子适当的物质奖励(如给孩子买一套她很久就喜欢的图画书)和精神奖励(可以是一个简单的吻) 。
虽然孩子是为自己学习 , 但好成绩意味着付出了努力 , 这种努力值得奖励 。 同时奖励要在合理范围内 , 不宜用物质刺激来诱导孩子养成利益驱动的心理 。
2、帮助孩子进一步优化学习方法 。 问问看:同样的分数 , 和别的孩子相比 , 你的孩子是否牺牲了更多的课外时间呢?
比如下面这个例子:
小刚和小明期末考试英语都考了100分 , 但小刚每天需要花1小时复习 , 小明每天只需要花30分钟 , 虽然最后成绩是一样的 , 但从投入与回报的比率上看 , 小明的学习效率明显更高 。 因为小刚每天集中一小时复习 , 小明则早中晚各花10分钟复习 , 英语作为一门记忆性很强的语言学科 , 多次重复利于记忆 , 所以采用零碎时间分散复习可以达到事半功倍的效果 。
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B:孩子考得“差” , 忌唠叨、讽刺、挖苦
有的孩子望子成龙心切 , 分数不理想 , 怎么解气怎么说:“榆木疙瘩脑袋!”“一样的脑袋 , 你怎么就这么笨!”
孩子都是有自尊心的 , 听到这些讽刺 , 往往会产生逆反心理 。 时间久了 , 就会内化为自己的东西:“我妈总骂我笨 , 我是够笨的 。 ”表面上看他们对父母的讽刺、挖苦无动于衷 , 其实这种内伤很难医治 , 儿童心理医生观察就发现 , 那些看起来无精打采、自卑内向的孩子 , 肯定是在否定批判的环境中长大的 。
长此以往 , 孩子还会产生“抗药性” , 这就是为什么很多家长说“我说什么他都不听”的原因 。
【期末考,99%的家长不知道背后的秘密!】 当孩子遇到困难和挫折 , 最需要的是家长的理解、接纳和帮助 。 回到最初那句话:不要因为追求成绩而影响了孩子的健康成长 , 也只有孩子真正成长了 , 成绩的提高才不再是难事 。
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