家庭教育应当重在“教化” ， 而不是口头教育 。 许多中国家庭教育的失败不在于家长不会“说” ， 而是家长不懂得如何“教化” 。
饭桌上的中国孩子
中国的父母在饭桌上的表现如同服务员 ， 如果家中有老人 ， 那么老人更像是“海底捞火锅店”的服务员 ， 我们曾经看过许多这样的场景：老人用颤抖的双手捧着碗端到桌上 ， 一遍又一遍呼唤着孩子吃饭；父母端着碗追赶着孩子；父母一遍又一遍地在饭桌上督促孩子多吃 。 然而 ， 中国孩子鲜有感恩的表情 ， 有的更多的是不耐烦 ， 觉得这些得到的是应该的 。 中国孩子对这些已经认为理所当然甚至是麻木不仁 。
【饭桌上的中国孩子、美国孩子和韩国孩子】
饭桌上的韩国孩子
韩国的父母在饭桌上的表现像是长者 。 在家中年纪最小的孩子 ， 每次吃饭前 ， 都要忙忙碌碌地按从老及幼的顺序给屋内的人盛饭端饭添饭 ， 完毕 ， 还得目不斜视 ， 正襟危坐 ， 恭恭敬敬地对饭桌上的长辈们说：“谢谢你们给了我这么一顿丰盛的饭菜！”韩国的孩子吃饭时是一种感恩的表情 。
饭桌上的美国孩子
美国的父母在饭桌上的表现像是朋友 。 在孩子能拿得动勺子时 ， 父母就不会再给孩子喂饭 。 孩子喜欢吃什么 ， 美国父母只是提出建议 ， 至于最终孩子是喜欢是肉还是吃蔬菜 ， 美国父母是从来不管的 ， 孩子吃多少饭 ， 父母更不愿意再管 。 因为在美国的眼里 ， 孩子已经开始可以为自己负责了 ， 他自己知道自己需要什么 。 结果 ， 美国的孩子吃饭时表现的是一种独立的品格 。
家庭教育应当重在“教化” ， 而不是口头教育 。 许多中国家庭教育的失败不在于家长不会“说” ， 而是家长不懂得如何“教化” 。
吃饭等生活行为是家庭教育最经常、有效的教化 ， 然而 ， 许多中国家庭在这些方面是缺位的 。 我并不认为中国孩子应当如韩国或美国孩子那样的吃饭 ， 而是我想说的是 ， 我们千万不要忽视饭桌等生活行为上的教化 。
韩国的家庭在饭桌上是在通过氛围来教化孩子 ， 让孩子不知觉中懂得感恩；美国的家庭在饭桌也是通过习惯来教化孩子 ， 让孩子不知不觉中学会独立和承担责任 。
而我们许多家庭在饭桌上缺乏的是对孩子的“教化” 。 我们在饭桌上只是关注的是孩子是否吃饱吃好 。 恰恰是这种没有教化的“教化” ， 正在传送给孩子是一种错误的信号：因为你是孩子 ， 所以我们必须无条件为你服务 。 结果 ， 孩子认为家长这样做是天经地义的 。
但我们却忽视我们本可以通过教化告诉孩子 ， 我们对你的关怀 ， 不仅是因为你是孩子 ， 而是因为我们对你的爱 。 更重要的是 ， 本可以告诉孩子 ， 我们给你的爱是让你知道 ， 你要学会回报他人 ， 学会爱他人 。
结果 ， 在这种没有教化的“教化”下的孩子 ， 当他们长大后 ， 他们除了认为你父母应该做的之外 ， 满眼都是父母的错：自己没有找到好工作 ， 是父母的错；自己没有房子住 ， 是父母的错；自己没有找到媳妇 ， 是父母的错……他们长大后想起来的都是种种父母的不是 。
我们许多家长 ， 恰恰因为在吃饭等许多生活行为上 ， 没有日积月累地教化好孩子的感恩之心 ， 导致孩子的心中并没有种下感恩和责任的种子 。 当他长大后 ， 对父母颐指气使时 ， 我们应该怨的是他 ， 还是怨的是我们不智慧的教育的报应呢？
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