学生参与课堂教学的积极性、参与的深度和广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求高效课堂、优质课堂指明了实践方向 。
在培训过程中，我积极尝试与其他同学交流 。在交流过程中，我了解了各个学校新课程的开展情况，注意到他们如何处理新课程中遇到的各种困惑，如何把握和处理新课程的教材 。
在训练的过程中，我们不断地相互交流，做到真正的“取长补短” 。
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(3)不断进取，提高自身业务水平 。
在学习期间，我认真浏览了国内现行的五套高中物理教材的电子版教材，分别是《上海》版、《人民教育》版、《路加》版、《教育》版和《广东教育》版 。本次培训的老师中，有几位是教材编写人员 。通过他们的详细讲解，明确了五本高中物理教材的编写意图，熟悉了不同版本教材中的知识点 。
还明确了新课程标准对各版本的要求 。培训学习时间很紧很扎实 。在各个学校学习、上课后，最初的无知、迷茫、迷茫逐渐变得开朗，明白了自己的双重角色:学习者和训练者，也知道了自己的双重任务，即学习课程内容和掌握辅导方法 。
(四)明确未来工作目标 。
这次国培只是手段，只是开始 。对于训练国给予的清泉，我希望它永远流淌 。
这里学到的新知识会尽快外化于形式，内化于内心 。在以后的工作中，我会慢慢探索经验 。我会时刻警醒自己，更新观念，树立创新意识，善于思考，勤于思考，锐意进取，始终站在时代的前沿，不断研究新情况、解决新问题，使我的工作再上新台阶 。
我也想结合我县物理的实际情况，对物理的建设和发展及时提出建议，努力学习同行的学习态度、求知精神和合作能力，加强平时的学习和充电 。
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