2.创设情景，激发学生兴趣 。
我是最有兴趣的老师，所以我会在教学中尽力创造一个适合学生身心发展的教学情境，从而激发学生的学习兴趣，让他们有学习的热情 。
3.加强操作指导 。
在认真学习教材的基础上，针对学生在课堂上反映的问题，给学生布置有针对性的作业，力求在做作业的过程中，学生对知识的理解有一个全新的提升 。
4.把学生分成小组 。
这里的分组不是简单的分组，而是在学生确诊后分组，让学生在这个学习小组中体验成功和进步，最大限度地展现自己的特长 。
5.建立错误的书名簿记录 。
帮助每个学生建立自己的错书记录，记录中有学生自己的诊断、同伴分析和老师指导，让学生有分析错误原因并改正的过程和方法 。
6.加强教学反思 。
我会尽量以日记的形式记录自己的日常教学，这样可以更好的了解教材和学生 。
总之，以上是我自己为自己的学生和对教材的理解而制定的计划 。相信随着工作的深入，这个计划会不断调整，因为每天的事情都在变化，不变的是我的好奇心 。
小学数学教师教学工作计划(三)
一、指导思想
本学期，我们将在《数学新课程标准》的指导下，进一步树立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，转变教研工作观念，改进教研方法，积极探索新课程背景下小学数学教学的新思路 。
二、工作重点
1、加强学习，提高教师素质 。
(1)积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德学习 。
(2)组织教师专业学习，提高教师专业素质 。
2.加强教师新课程培训，树立新理念 。
(1)数学课程理念:突出基础、普及和发展 。
(2)数学学科理念:数学有助于学生终身学习愿望和能力的发展 。
(3)数学学习理念:动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要途径 。
(4)数学教学活动观:在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者 。
(5)数学评价理念:关注学习结果，也关注学习过程；注重学习水平 。多关注学习中的情绪和态度，帮助学生认识自己，建立自信 。
(6)现代信息技术理念:利用它们，学生可以将更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中 。
3.定期(周二、周二下午)组织小组活动，集体评课、备课、听课，互相交流学习教学经验 。
4.加强课堂教学研究，改进教学方法和手段，提高课堂教学效率 。
(1)了解教材编辑的意图，创造性地使用教材和活教材，根据新课标理念重新组合，体现数学与生活的密切关系 。
(2)改进课堂教学，努力体现新理念 。这是一个学生在课堂上充满活力的地方 。在教学中，要以学生为主体，让学生自主实践、自主探索、合作交流 。
5.加强教研组建设，正常开展研学和教研活动 。
(1)开设教研课，组织青年教师、骨干教师走示范课，认真听课、评课 。要求数学教研组全体成员多学习、多讨论、多交流、多反思、多总结 。
(2)做好教师工作规范检查，每月检查重点项目一次 。
(3)落实“教学档案”，促进教学质量的提高 。本学期将对学生进行符合口算标准的测试，并对其数学应用能力(以动手操作的形式)进行评价，促进教学质量的提高 。
三.主要工作安排
九月:
1.数学组的老师在开学第一周制定学科教学计划和教研计划 。
2.制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学套路 。
3.每个团队成员安排自己研讨会的时间 。
4.检查开学时布置的两周教案 。
十月:
1.教学常规检查 。
2.以丰富的方式听新老师讲课 。
3.各年级口算比赛 。
11月:
1.各学科组教研活动(重点是教学档案和常规课堂规范、一般课堂程序、如何准确分析学习情况、哪些措施效果更好、如何分层次由浅入深授课、布置作业、考试等)，集体备课 。
2.分阶段分析学生学习情况，修改教学计划 。
3.例行检查 。
4.期中考试 。期中考试情况分析，前半学期教学讨论 。
12月:
1.各学科组教研活动和集体备课 。
2.分阶段分析学生的学习情况和数学应用能力，修订教学计划 。
3.根据教材，对各年级的数学应用能力(以动手操作的形式)进行评价 。)
1月20XX日:
1、撰写复习计划、总结，提交相关资料、数据(计划、总结、教学档案等 。)归档工作 。
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