叙事三要素(小学作文写作方法与技巧)
叙事叙事有三个主要要求:
1、有完整的故事(既写开头又写结尾)；
2.聚焦写作过程(把事件的波折写得活灵活现)；
3.一定要指出问题(写下这件事的意义) 。
结构:峰头:开头解释四个要素:时间、地点、人、理 。要吸引人，一开始就要有悬念和乐趣，俗称“风头” 。
小猪:这部分主要讲的是写作过程 。过程要写得跌宕起伏，既出人意料又合情合理 。俗话说“文似看山不喜和” 。如《织法推广》、《西游记》等 。
尾巴:说明结果，发人深省，含蓄有力；揭示本质，突出中心，回味悠长 。
[范]举起你的右手 。
我们学校在一个经济开发区附近，所以时不时会有一些随父母来这里的城市孩子来这里换工作，黄涛就是其中之一 。
当我们第一次见面时，黄涛由他的父亲领导，他是一名工程师 。他穿着一件很宽的外套，双手紧紧地插在他的大口袋里 。
"他母亲前年去世了 。"工程师苦笑着介绍 。
“嗯，一个不幸的孩子 。”我同情地看着孩子，伸出手把他拉到我身边 。他像触电一样摔得更远，依偎在父亲身边 。城里的男生一般都很大方，但是他很害羞，我觉得他有点特别 。
我安排他坐在李毅班长的右边 。李怡为人豪爽泼辣，也许她会改变他的沉默和羞涩 。然而，第二节课一进教室，李毅就怒气冲冲地向我汇报 。“王小姐，占了我的位子！”黄涛的眼睛盯着桌子，一句话也没说，也没有换座位的迹象 。
“你先坐右边 。”我对李逸说 。李毅不满地看着我，也许他不明白一个总是明辨是非的老师怎么会这么没原则 。其实我也不知道当时为什么要这么做 。
练习的时候，我和同学突然意识到，陶虹是用左手写字的 。在大家的注视下，黄涛的头深深地埋了下去 。
课间休息时，李毅气喘吁吁地跑来报告:“王老师、黄涛和他的同学在打架！”
“为什么？”
“我从外面回来□听到有人喊黄涛没有右手□然后就打起来了 。”
我跑到教室，黄桃正和几个脸上带着泪的男孩打架，直到我进来才停下来 。
【小学作文写作方法与技巧 记叙文三要素】“我不想去上学！”他哭着说 。
“为什么？”
“我不想让人拽着我的袖子研究我有没有右手！”他咆哮着走出教室 。
他今天下午没来上课，所以我拿着他的书包找到了他的家 。他的父亲告诉我，黄涛在一次事故中失去了右手的四个手指 。我的鼻子很痛 。“他在哪里？”
黄涛打开门，慢慢地走了出来，呆滞地看着我 。
我拿出书包 。“让我来安排今天的作业 。”
连续两天，我让打架的男孩去黄涛家道歉 。第三天，黄涛来了 。后来，他慢慢地和同学们走得很近 。有一天，我敢用左手和男生掰手腕 。胜利后，他开心地笑了——毕竟他还是个孩子 。上课的时候，我敢举手 。我回答了这个问题 。有时候我不叫他，他手高高举起，满脸焦急 。但我知道，让他举起左手对他来说只是一种精神上的保护和安慰 。如果他能举起右手，就意味着灵魂的飞跃 。
那天谈单元试卷的时候，黄涛一直在举手，但是我从来没有给他打过电话 。最后一个问题是最难的，只有黄涛举手了，我看着他什么也没说 。
“王小姐，我可以！”他急得大叫起来 。
“黄涛！像其他同学一样举起右手！”
黄涛震惊了，全班都震惊了 。
“黄涛，举起你的右手 。”我同时期待着鼓l 。
黄涛的眼泪慢慢地充满了她的眼睛 。
“王小姐，他没有右手 。”李逸怯生生地提醒道 。
“举起你的右手 。”我固执地坚持 。
最后，黄涛慢慢举起了插着管子的手臂 。
“听着，各位，黄涛什么都不缺 。他也有一只右手 。黄涛，记住:不要隐藏你的右手，举起你的右手，然后你就可以站起来了！”
后来，当黄涛宣誓加入联盟时，他像其他人一样举起了右手 。后来他就不再穿那种长袖的衣服了 。夏天，他像其他人一样穿t恤 。
1.按照拼音写汉字 。
(1)悬挂()突然实现(2)卷筒l()
2.选择正确的单词，并在括号中填入序号 。
黄涛震惊了，全班()
A.安静
3.依次填写下面口中的标点符号 。正确的答案是()
“我从外面回来□听到有人喊□黄涛没有右手□然后就打起来了 。”
4.从第2段到第4段，找出描述性句子，为解释黄涛的右手残疾铺平道路 。
(1)
(2)
5.从全文来看，黄涛对自己右手残疾这一现实的态度始于:被同学发现后，试图逃跑；最后，在老师的帮助下，它是 。(每空不超过四个字)
推荐阅读
- 7张小学“美丽中国”儿童绘画简单漂亮
- 中考满分作文欣赏 以起点为话题的作文
- 优秀作文：秋色之美 描写秋景的作文
- 10张 天马行空小学生科学幻想画作品
- 小学期末数学复习光靠刷题就够了 小学数学复习计划
- 小短文：正月十五 正月十五作文
- 小学生英语日记范文5篇 英语日记范文
- 小学语文培优补差工作计划 培优补差工作计划
- 剥怎么读（统编小学语文1
- 亲情作文优选5篇 母爱记叙文