谁能说出这两个意象是什么？
通过分析可知，前四句中的主要意象有“流水”“青山”“白云”，而根据意象特征，不难明确前者为“流水”，后者为“白云” 。
本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中（流水）意象体现出温润柔美的特征，而（白云）意象则给人以飘逸渺远的感受 。
此外，一个意象在不同的诗词中也可以表示多种感情 。如“登高”意象，既可表“怀远”，也可表怀才不遇、壮志难酬的感慨 。赏析时一定要作具体分析，切不可生搬硬套 。
六、读懂典故
古代诗歌中，常常有咏怀古人古事古迹的内容，也有引用或化用前人诗句的写法
这就要求师生在理解时切不可“只见树木，不见森林” 。“ 借他人之酒杯，以浇自己之块垒”是这类诗歌的一个共同特点 。理解时，应将古人古事与诗人的现实状况进行多角度的对比，以便准确地把握作者的感情 。
【念奴娇 赤壁怀古》中作者写到了周瑜，其实是借古人古事抒发自己的心情 。想当年，周瑜年轻有为，建立了伟大的功业，而自己华发早生，却功业未就，既表达了对古代英雄的赞美之情也表达了自己渴望建功立业的豪情壮志，同时抒发了自己壮志难酬的感慨
此外，周瑜能够建立功业，还得力于孙权的重用，而自己呢？在政治上却屡遭排挤打压，因而又流露出了对现实的不满 。
七、读懂主旨
对诗歌主旨的理解需要整体把握，吃透内容间的关系，理清思路，切不可孤立看待 。除此以外，还要多留心诗歌中抒情议论的语句，尤其是诗歌的结尾 。
如：
山冥云阴重，天寒雨意浓 。数枝幽艳湿啼红 。莫为惜花惆怅对东风 。
蓑笠朝朝出，沟塍chéng 处处通 。人间辛苦是三农 。要得一犁水足望年丰 。
|读音|塍chéng (2) 田间的土埂子,小...塍,稻中畦也 。——《说文》 塍,畔也 。——《苍颉篇》 塍者,田中作介画,畜...
两道试题如下：（１）上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面？作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？（２）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思想感情 。
第（２）题要求直接分析主旨，第（１）题虽然问的是某一诗句所抒发的感情，实则也是间接检验我们对全词主旨的把握
作者上阙先写大雨将至，再写花瓣上沾着水珠楚楚可怜的鲜花，但这并非是为了惜春伤怀，下面的一个“莫为”已清楚表明了这一点 。
山冥云阴重，天寒雨意浓 。数枝幽艳湿啼红 。莫为惜花惆怅对东风 。
蓑笠朝朝出，沟塍处处通 。人间辛苦是三农 。要得一犁水足望年丰 。
下阙作者将笔触转移到了辛勤劳作的农民身上——“人间辛苦是三农”，表现了对农民的同情，而结尾一句也解释了上阙中“莫为惜花惆怅对东风”的原因 。由此可见，本词主旨是表达对辛勤劳作的农民的同情的 。
八、读懂技法
在阅读诗歌时，还要树立“技法”意识 。要了解相关概念，并吃透其特点 。
诗歌中的“技法”有很多，主要分为如下三个方面：表达方式：即描写、议论、抒情 。尤其要了解正面描写与侧面描写、直接抒情与间接抒情的不同特点 。
修辞方法：常见的有比喻、拟人、对比、双关、设问、反问、夸张、对偶、借代等，要吃透其特点，在回答问题时正确运用 。
表现手法：范围极为广泛，如烘托、反衬、铺垫、伏笔、照应、悬念、象征、抑扬、虚实、借景抒情、情景交融、融情于景、触景生情、以乐景写哀情、篇末点题、卒章显志、托物言志、借古讽今等 。
九、读懂诗人
常言说，鉴赏诗歌要能“知人论世”，即鉴赏诗歌要结合诗人生活的时代背景 。所有的诗歌其实都是诗人的所见所闻所感所思、诗人的审美情趣、人格理想、时代影响等往往体现在其诗歌创作中
如杜甫的忧国忧民，李白的飘逸豪迈，李煜从一国之君沦为阶下之囚的人生剧变，南宋诗人的山河破碎之感，等等 。
十、读出类别
诗人千千万，诗歌万万千，但不论有多少变化，诗歌仍可以归为不同的类别 。而每一类别的诗歌各有其特点，把握了这些特点则有助于更好地鉴赏诗歌 。
如从古代诗歌表现的内容上可分为边塞诗、田园诗、伤别诗、羁旅诗、写景诗、托物言志诗、咏怀古迹诗等 。
从古代诗歌抒发的情感上看可以有离愁别绪、建功立业、怀才不遇、感时伤世、忧国忧民、热爱自然等 。
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