家长和班主任之间存在矛盾，其中一部分是因为家长和老师对学生的评价有不同的意见 。老师认为学生有很多问题需要改正，但是家长认为孩子优秀，所以对班主任有意见 。有些家长不太了解情况，所以误解了班主任 。也有一些错误确实属于我们的工作或者处理不当 。我们应该根据不同的情况做耐心细致的工作 。
有些学生在家和在学校的表现不一样，导致家长和班主任在学生评价上不一致 。比如我班有个高个子男生，上课心不在焉，下课打闹，写作有些困难，作业写得很差 。然而，他在家里是一个非常听话的孩子 。听他同学父母的话，楼上楼下住的时候更清楚 。这孩子在家很听话，学习和做作业的时候很少下楼玩 。所以，我和父母沟通的时候，比较委婉 。我们先问问孩子们在家过得怎么样 。父母告诉我这件事后，我改变了主意 。孩子们在学校可能没有父母的监督，这有点宽松 。我和家长交流了孩子们在学校的实际情况 。最后老师和家长达成共识，形成统一战线，让孩子们在学校和家里都严格要求自己 。只要形成家校合力，家长就不会和老师发生矛盾，也会觉得老师很重视孩子的细心观察，是很负责任的老师，所以会很尊重老师 。再遇到这种事情，也不会怀疑老师的话 。
有时候，因为班主任处理问题不当，我们应该坦率勇敢的承担责任 。只要我们真诚，父母一定会和我们站在一起 。比如上课的时候把手机调成静音，下课后发现有几个未接电话是家长打来的，就赶紧给家长打电话说明情况 。如果她不回电话，她肯定会觉得这不是一个负责任的老师，甚至不接学生家长的电话，必然会导致我们之间的矛盾 。平时如果有学生生病或者不能按时到校，我肯定会亲自打电话询问情况，让其他孩子给他做作业 。时间长了，家长就会感受到老师对孩子的关心，自然会尊敬老师 。
如果有些家长真的无理取闹或者抱怨，我们班主任一定要冷静克制，不要和家长正面碰撞，激化矛盾 。要有“以德报怨”的心态，用自己的行动去影响教育学生和家长，展现好的师德和修养 。另一方面，可以求助学校领导的支持，及时向学校领导说明情况，寻求他们的帮助，从自己身上找原因，采纳领导对处理这个问题的意见，这样问题才能得到妥善处理 。
和下一代学生的父母打交道时，因为爷爷奶奶对孙子孙女的感情比自己的孩子好，所以经常用单纯的爱来代替教育 。所以和他们谈教育方法的时候，往往会有障碍，需要更大的耐心和尊重，选择老人能接受的方式，必要的时候还要和学生家长取得联系 。
总之，只要我们班主任和家长保持密切联系，及时沟通情况，一定会让感情融洽，所以冲突自然很少发生 。
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