每一天的时间都非常珍贵 , 这段时间里 , 我们有得也有失 , 有苦也有甜 , 不妨把这些记录下来 , 写一份教学总结吧 。接下来给大家带来语文教学教师工作优秀总结 , 希望能给您大家带来帮助 。
语文教学教师工作优秀总结1
时光飞逝如白驹过隙 , 转眼间一个学期的教育教学工作已经结束了 , 作为一年级语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很快乐.学生活泼好动、自我控制能力较差 , 对大量枯燥的练习不感兴趣 , 容易产生厌倦心理 , 但一年级新课程的内容多、知识面广 , 又是打基础和培养良好习惯的关键时候 。所以在教学中 , 我总是精心考虑教法 , 想方设法提高教学质量 。回顾过去的日子 , 有收获、有困惑 。现将本期教学工作总结如下 , 以期对今后的工作有所启示 。
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论 。参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动 , 用先进的教育理念支撑深化教育改革 , 改变传统的教学模式 。把新课标的理念渗透到教学中 , 教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主 , 注重尊重学生的需要 , 培养学生的自学能力 。
2、虚心请教 。利用各种机会不断向同组老师学习 。以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法 , 把握好课堂教学的重难点 。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教 。
3、充分利用各种资源 , 上好每一节课 。充分利用资源 , 为自己上课作好准备 。同时 , 我经常上网寻找有关的教学资源 , 如课件、教案、教学实录、教学经验论文等 , 与年级老师共享 , 从而不断为自己的教学水平“充电” 。
二、具体教学工作
(一)打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础 , 又是学好语文的重点 。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣 , 又能很好地掌握 , 我教过的老师经常交流 , 并向她们学习教学经验 , 以使自己能让学生学得轻松、学得扎实 。同时 , 在开学前一个月教学拼音的时间里 , 我针对学生因材施教 , 每天鼓励学生读课外书 , 并经常引导学生对已学拼音知识活学活用 , 通过学儿歌、“摘苹果”游戏等各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣 。
(二)抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点 。要让每一个学生写一手好字 , 所谓“字如其人” , 看字就能看出一个人 。所以 , 在平时的教学工作中 , 我特别注意对学生写字的要求 。首先 , 要让学生写好字 , 作为他们的语文老师 , 我更注重自己在课堂板书等给学生做一个很好的示范 。其次 , 引导学生学会描红 , 既从技能方面要求学生 , 又从习惯方面的要求学生 。特别是习惯方面的要求 , 在抓好学生写好字的同时 , 我更注重学生有良好的写字习惯 。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一 。一拳、一尺、一寸 。”
(三)培养学生的朗读
首先 , 调动学生读书的积极性是最为重要的 , 在课堂上 , 我经常设立各种各样的读书比赛 , 小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次 , 我注重在阅读教学的过程中 , 尽量引发学生能打开想象的翅膀 , 读出自己的感受出来 。第三 , 注重自己的示范性 。由于一年级的学生模仿性较强 , 所以在教学生读课文之前 , 我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面 , 尽可能地为学生作出很好的示范 。有感情地读书也是我的乐趣 , 与孩子们一同感受读书带来的快乐 , 使我的课堂丰富而生动 。
(四)做好培优补差的工作 , 提高教学质量
一个班级每个孩子都不一样 , 接受能力也有不同 , 面对孩子们的个别差异性 , 我努力抓好培优补差工作 。坚持不放弃每一个后进生 , 都以良好的心态接纳他们 , 他们以更多的关心和爱护 , 相信每一个学生都能学到自己适合的知识 , 让他们在学习上有所进步 。
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