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语文教学教师工作优秀总结6篇

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每一天的时间都非常珍贵 ， 这段时间里 ， 我们有得也有失 ， 有苦也有甜 ， 不妨把这些记录下来 ， 写一份教学总结吧 。接下来给大家带来语文教学教师工作优秀总结 ， 希望能给您大家带来帮助 。
语文教学教师工作优秀总结1
时光飞逝如白驹过隙 ， 转眼间一个学期的教育教学工作已经结束了 ， 作为一年级语文教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很快乐.学生活泼好动、自我控制能力较差 ， 对大量枯燥的练习不感兴趣 ， 容易产生厌倦心理 ， 但一年级新课程的内容多、知识面广 ， 又是打基础和培养良好习惯的关键时候 。所以在教学中 ， 我总是精心考虑教法 ， 想方设法提高教学质量 。回顾过去的日子 ， 有收获、有困惑 。现将本期教学工作总结如下 ， 以期对今后的工作有所启示 。
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论 。参加学校、组内组织切实有效的学习讨论活动 ， 用先进的教育理念支撑深化教育改革 ， 改变传统的教学模式 。把新课标的理念渗透到教学中 ， 教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主 ， 注重尊重学生的需要 ， 培养学生的自学能力 。
2、虚心请教 。利用各种机会不断向同组老师学习 。以便尽快掌握一年级的新的教育教学的方法 ， 把握好课堂教学的重难点 。自己遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教 。
3、充分利用各种资源 ， 上好每一节课 。充分利用资源 ， 为自己上课作好准备 。同时 ， 我经常上网寻找有关的教学资源 ， 如课件、教案、教学实录、教学经验论文等 ， 与年级老师共享 ， 从而不断为自己的教学水平“充电” 。
二、具体教学工作

(一)打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础 ， 又是学好语文的重点 。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣 ， 又能很好地掌握 ， 我教过的老师经常交流 ， 并向她们学习教学经验 ， 以使自己能让学生学得轻松、学得扎实 。同时 ， 在开学前一个月教学拼音的时间里 ， 我针对学生因材施教 ， 每天鼓励学生读课外书 ， 并经常引导学生对已学拼音知识活学活用 ， 通过学儿歌、“摘苹果”游戏等各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣 。
(二)抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点 。要让每一个学生写一手好字 ， 所谓“字如其人” ， 看字就能看出一个人 。所以 ， 在平时的教学工作中 ， 我特别注意对学生写字的要求 。首先 ， 要让学生写好字 ， 作为他们的语文老师 ， 我更注重自己在课堂板书等给学生做一个很好的示范 。其次 ， 引导学生学会描红 ， 既从技能方面要求学生 ， 又从习惯方面的要求学生 。特别是习惯方面的要求 ， 在抓好学生写好字的同时 ， 我更注重学生有良好的写字习惯 。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一 。一拳、一尺、一寸 。”
(三)培养学生的朗读
首先 ， 调动学生读书的积极性是最为重要的 ， 在课堂上 ， 我经常设立各种各样的读书比赛 ， 小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次 ， 我注重在阅读教学的过程中 ， 尽量引发学生能打开想象的翅膀 ， 读出自己的感受出来 。第三 ， 注重自己的示范性 。由于一年级的学生模仿性较强 ， 所以在教学生读课文之前 ， 我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面 ， 尽可能地为学生作出很好的示范 。有感情地读书也是我的乐趣 ， 与孩子们一同感受读书带来的快乐 ， 使我的课堂丰富而生动 。
(四)做好培优补差的工作 ， 提高教学质量
一个班级每个孩子都不一样 ， 接受能力也有不同 ， 面对孩子们的个别差异性 ， 我努力抓好培优补差工作 。坚持不放弃每一个后进生 ， 都以良好的心态接纳他们 ， 他们以更多的关心和爱护 ， 相信每一个学生都能学到自己适合的知识 ， 让他们在学习上有所进步 。

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