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语文课堂教学比赛总结 语文课堂教学总结6篇( 三 )

生活百科教学


1、坚持早自习引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力 。
2、天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生阅读的能力，拓展学生的知识面 。
3、开放式作业，促进学生观察、思考习惯的养成，鼓励学生在生活中学语文 。
三、加强希望生转化工作，缩短学生差距 。
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间” 。注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高 。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步 。很多学生已养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内心感到非常充实、安慰 。我会继续努力 。
语文课堂教学总结4
一、工作纪律
工作中，我从不迟到早退，并能坚持早到校上班 。我能够按时参加每周一的升国旗仪式，有课时能坚持“候堂”制度 。作为班主任，我能够做到学生x时坚持跟班;有晚自习时，常常督促学生洗漱、就寝并安定下来后，才签字离开 。工作上坚持有病有事先请假 。我热爱自己的事业，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作 。在工作上，我严格要求自己，工作踏实肯干，并能完成学校给予的各项任务 。
二、课内外辅导
1.采用一优生带一差生的一帮一行动 。
2.请优生介绍学习经验，差生加以学习 。
3.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生 。
4.对差生实施多做多练措施 。优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识与技能 。
5.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感 。
6.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩 。
7.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高 。
8.对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里 。才能在平时的教育教学中“对症下药” 。包括:
(1)向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等 。
(2)多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况 。
三、配合本学科教学组织的教学活动
1、默写字词 。
2、生字词、反义词的积累 。
3、背诵课文生字 。
四、本人进行的有效尝试有
1、背诵字母表、教科书中的课文(其中包括儿歌古诗小短文)
2、默写字母表常用拼音词语句子要求我会写的字组成的词语
3、口语交际训练
语文课堂教学总结5
本学期我担任四年级的语文教学工作，在教学中，我依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，我对本学期的语文教学工作做出以下总结：
一 、基本情况分析：
我班共有学生 人，男生 人，女生 人 。经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围 。但由于男生比较多，仍有部分学生因自制力差，与班级队伍有一定的差距，希望在后期工作中，强化教育，尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶 。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容 。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟 。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵 。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白 。
三、重知识迁移重课内外结合
以课堂学习为核心，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，我有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法 。大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础 。为此我还特意和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识 。

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