在我的课堂教学上学生感受到的是一种简便、和谐、活跃的气氛 。教师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、默默无闻的听众 。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威 。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会，课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在 。活跃的思维，多方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人 。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既简便地掌握了知识，又潜移默化地培养了本事 。大部分学生的整体素质都有了不一样程度的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力 。
为培养学生的语文本事，本期我组织了“课前三分钟演讲”活动 。每个学生都要参与课前演讲，从选定主题、选择资料到仪表仪态、实际演讲等，都由学生自我组织，教师给与点评 。坚持一个学期下来，学生的表达本事得到了很好的锻炼，语文感悟和表达本事都有极大提高 。
在教学中我坚持选用先进的教学手段，激发学习兴趣，提高学习效率 。
在平时教学中我适度借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享 。信息时代多样的媒体和无所不在的网络为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究本事、学习本事、合作本事、创造本事供给了一个的可操作的平台 。
教学中，我一改过去课堂上过于注重知识传授，资料上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调理解学习，机械训练等状况，仔细研究教材资料，精心设计教学环节，合理利用多媒体课件，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用教学资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维 。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件，或设境，或供给资料，或音画助学，或问题激发，取得了常规教学所达不到的效果 。比如在教学《爸爸的花儿落了》、《最终一课》、《安塞腰鼓》等课文时，运用图片、视频朗读等方式巧设美境，激发学生的学习热情，化虚为实，取得了很好的效果 。
最终值得一提的是本期还积极参与科组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平 。每周能准时参加团体备课，交流心得体会，与其他教师共同学习促进;认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法 。结合本学校学生基础和学校教学要求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生本事提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法、以合作探究创造创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果 。
经过一个学期的教学实践和提高，我和学生们共同成长 。学生在平时各种考试和活动中都取得了不小提高，吴子谦、王煜晨、薛绮等十名学生的优秀习作被《启明星》刊登，王煜晨的《黄河之水天上来》发表在《鲁中晨报》上，为此得到学生和家长的一致好评 。
语文课堂教学反思总结5
一、语文教学中加强思想素质教育贴合语文学科的特点和规律 。
中学语文教材中，每篇课文都蕴涵着丰富的思想资料 。作为对于汉语的理解和运用，语文教材有着强烈的民族凝聚力、民族精神和道德观念 。对学生来讲，这是再好可是的思想教育素材 。比如《谈骨气》一文吴晗同志写于1961年，那时我国正处在苦难时期，显然作者写作的目的是号召人们克服困难，奋勇前进，所以这是一篇极好的思想教育材料，应当抓住这个机会对学生进行一次正确的思想教育 。在实践教学中，我经过这一课对同学的教育，同学们的认识都得到了提高，增强了民族自豪感和爱国主义精神，收到了良好的思想教育效果 。又如朱自清的《春》，经过学习能够激发同学热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的热情，从而立志勤奋，以到达教育的目的 。《最终一次讲演》中表现出中华民族的浩然正气和民族气节，在正是我们中华民族的优良传统思想道德的反映 。
语文教学中蕴涵着丰富的思想教育因素，但语文教学中的思想教育并不能所以而自行实现 。教师必须要有明确的德育思想，必须正确处理语言文字与其表达的思想资料的关系，才能在语文教学中渗透，才能使思想教育成为自觉 。同时要异常注意，既不能把教学过程看作单纯的传授语文知识和训练语文技能的过程，而忽视有目的地对学生进行思想品德教育，也不能脱离语文教学实际牵强附会，外加思想教育资料 。
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