初二学生数学考12分怎么办 初二学生数学的月考反思( 三 )


【初二学生数学考12分怎么办 初二学生数学的月考反思】对于这个问题,我感触尤深 。和我上政治相比,尤显自己对于教材的掌握程度没能够很好的把握 。有些知识即使自己掌握并不代表学生能够掌握,自己熟知的反复强调的学生并没有听进去 。这也就是自己在备课时候没有将学生这一学习主体考虑进去,忽视了他的存在,也就忽视了自己的教学效果 。备课过程中,自己对于教材的分析上,还是缺乏很多经验与能力 。所以,在备课备教材的过程中,在掌握教材基本知识的同时,还要把握教材的每个知识点的环节,创设问题的环境,吸引学生认真听课,达到教学成果 。不是学生不好,而是自己上的不好,没能够吸引学生的注意力,关于这方面,需要通过看一些书本来更好地掌握备课的基本方法 。
三、自己缺乏耐心
无论是在讲课的过程中还是在讲习题的过程中,对于一些比较简单的习题,往往说的最多的话语是“这一题太简单了,不用讲了吧”,一带而过 。事实的结果是,好的学生是存在,不用讲,绝大部分由于没有学习的主动性与积极性,根本不思考,上课不认真听 。所以,至于他们究竟知道不知道这一题目的答案,结果不得而知 。因此还需要在这一方面下功夫 。
总体而言这次月考很不如意,相信通过自己的努力会不断进步,加油!
初二学生数学的月考反思5
在全体师生的共同努力下,本学期第一次月考已圆满结束 。我写月考总结为的是总结经验,分析形势,振奋精神,齐头并进,促使同学们加快发展,更快地提高成绩,争取学校教育教学工作的有新突破 。
开学至今,我们学校的每位教师工作上兢兢业业,一身心扑在教学上每天老师们早早到操场组织学生朗读,下午英语、语文老师挣着抢着辅导学生 。一个多月来,经过全体师生的共同努力,各方面有了很大的进步,当然也存在一些问题,现就这次月考就数据上作分析:
一、本次月考中,涌现了一大批学习突出的典型如:六年级的文真、牛宇凡五年级的师雄伟、张雨鑫、四年级的马卓、牛宇婷三年级朱帅宇、张帅二年级的新生朱玲敏一年级的王萌妍等同学 。
(一)好的的方面:
1、本次月考,说明同学对每个学科的基础知识掌握得比较牢固,对基础解题技能应用得比较合理 。
2、本次月考,试题的选定崔校长为了能按要求高质量的完成教学任务 。经过多挑选,才选出月考的试卷 。
4、考试期间,为了有更真实的成绩我们采取了在校园里考试学生之间间隔是一米左右而且监考教师能认真监考,没有出现学生作弊的现象 。
5、教务处及时组织教师进行评卷,评卷完后能及时做好质量分析 。
6、各科成绩出来后,各班班主任能及时做好班级成绩统计 。
7、大部分同学能够认真对待考试,认真答题,遵守考场纪律,考风良好 。
(二)存在问题:
1、有的班级两极分化较大,其中数学学科第一名与最后一名均分相差了80分,语文学科第一名与最后一名均分相差了60分,英语学科第一名与最后一名均分相差了近60分 。
2、个别教师还采用传统式的教学方法,课堂教学还没有真正体现“教师主导,学生主体”的模式 。
3、个别教师不能很好的把持课堂纪律,课堂上还出学生伏台睡觉、玩小玩具、吵闹等现象 。
4、高效课堂效果不是很明显,有些学科月考均分比较低,显然可以归结为没有时间训练,但这却反映了40分钟的课堂效率比较低差 。
5、少数同学学习观念淡薄,表现在:
(1)、学习目标不明确,对学习抱有无所谓的态度;
(2)、学习缺少热情,干劲、拼劲不足;
(3)、没有主动学习意识,老师布置学习任务了才懂得学,没能自觉预习课文、做各种训练题等;
6、有不少同学学科成绩不平衡,出现偏科的现象,如六年级高震同学数学90分,英语35分、三年级周勇数学90分语文45分 。
7、少部分同学不能正确对待考试,在考试的过程中不认真答题,如四处张望、落题等现象 。
针对本次月考考试的现状和存在的问题,在以后的教学中,提出几点建议:
1、以这次考试为契机,建议各任课教师认真总结,仔细分析,找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足,将自己的问题找准,做到心中有数,确立自己期中考试学科目标 。对于学生在月考中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练,甚至逐个过关检查 。
2、针对自身教学的特点,以及本班学生的实际,加大课堂改革力度,深入领会和大胆尝试新的课堂教学模式,想叫学生放得开,首先老师得放得开,想叫学生多说,老师就得少讲、精讲,想充分发挥学生的主体作用,就得充分发挥老师的主导作用,少讲、多练、精练 。目前我们多数教师存在的最大问题是“课堂练得太少,效率较低” 。

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