从近几年的测试中能够看出，不仅仅考察学生基础知识、基础本事的情景，课外知识也占有相当大的比重 。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材资料，适当拓展一些与教学资料相关的课外知识 。如教学《寓言二则》后，还给学生补充介绍了一些寓言故事 。
同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动 。如：鼓励学生搜集自我明白的寓言故事，整理成册 。搜集描述四季的古诗，制作诗配画 。阅读课外书籍，写出读书笔记等 。在这些活动中，不仅仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等本事，次金了学生的全面发展 。此外，注意各学科间的整合，让学生从不一样角度，采用不一样的途径获得知识，培养本事 。
总之，本学期我尽了自我的职责和本事去努力完成了教学工作任务 。经过这一学期的工作，我班48名的孩子，在思维方式上，在学习本事上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的提高 。并且孩子也更懂事更可爱了 。今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自我的教学理念，严格要求自我，时刻注意汲取他人的长处，弥补自我的不足，兢兢业业的做好自我的教学工作，尽量做到，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!
三年级语文课堂理论课教学总结4
时光荏苒，蓦然回首，一学期的教学又要结束 。回顾本学期的语文教学工作，我感叹很多，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需努力解决 。现将本学期的语文教学工作总结如下：
一、创设平等、活跃的课堂氛围 。
教师在新课程中的是角色的变化，将不再是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者 。在教学中，结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性 。对答得好的，我会马上表扬;有错的，也及时进行鼓励 。使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性 。
二、狠抓基础知识和基本技能 。
由于三年级时是中年级的转折点，如果处理不好学生的能力很难提升 。我班学生知识基础水平参差不齐 。为了夯实学生基础知识和基本技能，我提前根据学生的平时表现把学生分为不同的小组，因材施教，不断提高学生的知识水平 。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字 。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，让学生在黑板上比赛，为了使学习生字不死气沉沉，我利用"小老师教生字的方法"或领读、赛读的方法教学，这样学生学习的积极性高涨，而且注意力也集中，当然学习效果是的 。
三、重视阅读教学 。
进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学，因此教师的引导时非常迫切的，必要的 。我在教学中要求做到"一思、二记、三理解" 。一思，要做到读第一遍时思考文章的主要内容;二记，要记住文章的故事情节，为理解文章主要内容做好准备;三理解，如果前两项你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各种练习题做起来就会得心应手 。久而久之学生的阅读能力就大大提高 。
四、做好培优扶差工作 。
我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性 。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能 。开学初进行摸底，跟着课任老师听课，逐一了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况;采取鼓励与表扬相结合的方式 。让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，"在轻松愉快的氛围中知识能力得以提高 。经常与他们谈心，讲解学习的重要性，把他们树立正确的人生观和价值观 。
五、做好家访工作 。
除了做好校内的教育、管理外，也通过校讯通与家长常联系，多沟通，取得家长协助，才能把学生教育好 。平时我都注意做好这个工作，以前有几个同学经常不按时完成作业，得过且过 。特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教 。因此，我及时进行家访或通过校讯通，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求 。这些学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少 。
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