(三)做好转差工作
本班极需帮忙的差生大约有两名(杨莉红、韦福淇)，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用 。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙差生制定出学习目标和学习资料，每一天让优生抽出半小时帮忙他们掌握，因为是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉 。另外我还设了奖励的制度，构成了竞争的机制 。经过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心 。
(四)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，仅有学生对知识有了必须积累之后才能运用 。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读 。经过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西 。2、好词佳句的收集 。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多 。3、原创得意句段的展示 。4、开展各种语文活动 。如辩论、演讲、出手抄报等等 。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的本事 。
二、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯 。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻 。对教材资料把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的进取性 。
3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位 。
4、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯 。
5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足 。
三、今后努力的方向和设想
1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣 。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动 。
3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，团体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和职责感 。
4、重视优生的培养和差生的转化工作 。
5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养 。
语文课堂教学教师总结3
时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责 。现总结自己的教学工作如下：
一、抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的 。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点 。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯 。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯 。
二、抓好学生的基础知识
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础 。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力 。
(1)注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点 。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实 。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣 。
(2)抓好写字训练：
写字教学是一年级语文教学工作的难点 。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿 。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求 。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范 。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生 。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育 。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯 。
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