一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备基础，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确看待考试成绩的重要性 。下面是小编整理的九年级语文考试反思5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助 。
九年级语文考试反思1
时间总是过的很快，一转眼之间就从我们指缝间溜走，抓也抓不住，一下子期中考试就过去了，接下来就是紧张的成绩揭晓日，拿到试卷的那一刻，说不清什么心情的我只能呆呆的看着占满试卷的叉叉 。
检查完试卷后，我发现积累和运用是我最不应该出错的地方，这两个部分本来是我最应该拿到分数的部分，但是没想到粗心大意的我竟然把分数生生弄丢了 。看着那几道简单的题目都是课本上的题目，如果平时的时候我把课本背熟了，这里完全就不会丢分，这样的认知让我不得不重新审视起自己的智商来，这么简单还会做错，更何况具有思想深度的题了 。
再者，阅读题是我丢分最多的地方 。改卷老师把我的每小题都扣掉个1、2分 。本来少少的1、2分却越积越多，把我的分数在无意间蒸发掉了 。我恨自己为什么那么不小心，为什么不再认真一点;恨改卷老师太小气了，为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢!
作文是我最生气的地方 。明明在我的面前就有一个很好的题材让我写，可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西 。唉，可怜的我脑袋怎么就那么不开窍?
妈妈知道我的成绩以后，把我骂了个狗血淋头，害我无地自容，巴不得挖个地洞钻进去 。她怕我不长记性，结合我平日的学习情况，送给了我句诗：平日不努力，考试徒伤悲 。
经过了这次考试，我一定会谨遵老师和老妈的教诲，好好学习 。下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑 。把老妈送我的那句诗改为：平日肯努力，考试突开窍 。
九年级语文考试反思2
一、成绩分析
九年级两个班语文，参加考试的人数总共51人，平均分83分，及格率98优秀率11.76 。三校评比及格率、平均分稍差，优秀率最差 。对优秀生关注的不够、要求的不严，致使该考优秀的学生出现了不该出现的丢分现象 。应对这样的成绩我感觉压力很大，师生都没少下功夫，成绩却不理想，这究竟是什么原因呢?考后我进行了深刻的反思：
1、学生的基本功不够扎实，对于拼音、字形不能熟练的拼写和运用，标点、成语、名著知识，虽然讲了，但效果不明显，没能学以致用，举一反三，而古诗文只会背诵不能准确地默写 。
2、对阅读篇目的理解不够透彻，不能准确抓住文章的中心，导致答题不够圆满 。3、作文水平有限，不能正确审题，有新意质量高的作文有但是不多，而且部分同学书写不够工整，文面不够整洁，句式标点也有错误，故作文得分也不够理想 。
4、教学没能真正到达教学目标，尽管每次备课时都有自己的设计和安排，但是在真正的教学过程中还是过多的采用的是教师教知识，学生记知识的填鸭式的教学方法;生怕自己讲的不够多，有时一堂课下来，满堂灌，觉得自己讲得很全面，都讲了，但考试中经过检验，才恍然大悟 。
对策：
1、夯实基础，稳打稳扎，要把知识点落到实处 。
2、加强阅读，提高分析潜力，技巧指导，系统、专题阅读 。
3、作文教学，落到实处对于语文教师来说，最头疼的就是作文教学了 。只让学生模仿作文选是不行的，从生活中找“米”，积累素材，表达真情实感 。语文学习是细活，某些潜力也许能够在短时间内靠强化训练来提高，但语文素养的提升决非一朝一夕之功 。例如书写的规范、阅读潜力的提高、名著阅读、作文水平的提升等，教初三，我更深刻地感受到这一点 。
抓好语文基础知识的同时，培养他们的阅读和写作潜力，让他们的语文功底日渐深厚，语文成绩才能蒸蒸日上!抓紧仅有的44天时间，有了阅读技巧，加大专项练习力度，继续夯实基础知识，尽量少减分，每节课小测验，及时补救 。作文方面更不能放松，尤其是抓期望生，争取中考再上一个台阶 。
九年级语文考试反思3
我这次期末考试考得很不好，语文考了85.5分 。我想：平常我考的成绩都上90分，为什么这次考不上90分以上呢?回家后，我把我锁在房间里，在反思 。
在基础题上我扣了最多分，一些简单的题都会出错 。第二题扣了4分，我看了一下写错的答案，和正确的答案相差很多，我再仔细看了一下题目，是写跟字相同的读音，考试的时候，我却看成了跟字相同的意思 。在有一题中，题目是写根据课文内容填空，在第二小题，我却自己随便写了一个，写对了两个，错了一个 。在阅读题里，扣了一个最可惜的一分，题目明明写的是写带颜色的ABB形式的词语，我却写成不是颜色的 。有个写关于医生技术高明的成语，我只写对了一个，说明是我在课外积累的成语不够多 。我在考完试后做了仔细的检查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答案，却没有再读一次题目，才来检查 。
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