学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都能够 。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!
四、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌 。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用 。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生学习，效果很好 。
经过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩到达了计划的目标 。下学期继续探索、实验，总结出适合自我特点的教学方法来 。
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