3、能将课堂中所学的理论知识与幼儿园教育教学实践有机联系 ， 在班级教师指导下按照计划 ， 进行各种类型的教学活动 。
五、实习情况
俗话说：万事开头难 。刚进入到幼儿园实习 ， 总觉得困难很大 ， 自己工作毫无经验 ， 面对性格各异的孩子 ， 面对新工作 ， 的确工作很难开展 。毫无头绪可言 ， 到底该从哪里下手呢 ， 看着老师们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动 ， 做着一个又一个的游戏 ， 看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸 ， 我深深地被感染了 ， 我努力地去学习 ， 尝试独立带孩子 ， 经过几次之后 ， 我的紧张心理才逐步退去 ， 慢慢的融入这个小集体当中 。
实习第一天的画面还历历在目 ， 那是多么让人印象深刻 。清晨 ， 早早的起床 ， 带着那一点兴奋 ， 那一点紧张 ， 那一点好奇准备开始实习的第一天 。刚进班级 ， 我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我 ， 并且喜欢我 。大班的幼儿在面对陌生人时 ， 都是那么心怀好奇 ， 他们会主动上来和你打招呼 ， 并且问这问那 ， 很快我就和他们熟悉起来 ， 打成了一片 。我的指导老师可是一名经验老道的名师——__老师 ， 我会积极观察_老师如何引导幼儿自主学习 ， 当我有疑问时 ， 会及时请教老师 ， 并能很快地将老师传授的经验付诸于行动 ， 成为自己的经验 。在_老师的指导和帮助下 ， 我很快得就熟悉了工作 ， 并且他都会和我说说班级里每个幼儿的情况 ， 我知道作为一名合格的幼儿园老师 ， 需要通过接触幼儿、了解幼儿 ， 逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念 。
在实习整个过程中 ， 我悟出了要因人施教 ， 面对不同的幼儿要用不同的方法 ， 每个孩子都有自己的差异 ， 有自己独立的内心小世界 ， 而作为他们老师 ， 要想真正走进孩子们的内心小世界 ， 不用心去了解去发现捕捉他们的闪光点是不行的 ， 每个孩子都有他的可爱之处以及不足之处 ， 要想帮助他们改正缺点 ， 不仅要关心和照顾幼儿 ， 和幼儿家长的沟通也非常的重要 ， 在实习期间我试着与家长打交道 ， 与他们交流幼儿在园以及在家的各种表现 ， 实习让我获得了很宝贵的东西 。
首先 ， 在保教工作方面 ， 我积极和保育员老师搭配 ， 体现了“教中有保 ， 保中有教” 。在户外活动时 ， 提醒幼儿慢跑 ， 如果热了 ， 要主动提醒幼儿增减衣服；回教室时 ， 要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌 ， 提醒幼儿洗手 。洗手时 ， 要注意打上肥皂消毒杀菌 ， 而且水龙头不要放太大 ， 以免弄湿衣服；喝水时 ， 要排队 ， 不要拥挤 ， 并且不能说话 ， 以免被水呛到；吃饭时 ， 要遵守习惯 ， 提醒幼儿饭前要洗手 ， 吃饭时不能讲话 ， 不能挑食 ， 不吃剩饭 ， 要安静就餐 ， 不随意扭动 ， 以免把饭菜弄洒 ， 烧到自己；在睡觉方面 ， 要及时提醒幼儿大小便 ， 盖好被褥 ， 安静睡觉 ， 睡觉时不讲话 。
其次 ， 上课 。在课堂上 ， 如何把握上课的时间 ， 各个步骤的衔接 ， 以及幼儿情绪的调动 ， 课堂秩序的维持等不确定的因素 ， 对于一位教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求 。有经验的老师告诉我：在上课中不要死板去教学 ， 要抓住小朋友的兴趣爱好 ， 使用技巧和方法去教 ， 时间不易过长 ， 一般时间控制在10分钟左右 ， 于是我就通过画画或者扮演小朋友喜欢的动画人物去教学 ， 之后用这样的方法去教学 ， 小朋友们不仅感兴趣而且我自己教的也不累 。
再次 ， 听课 ， 看常规 ， 做好记录 ， 谈听课感想 。在几天的听课过程中 ， 我懂得了在上课期间 ， 必须做好充分的准备 ， 随机应变幼儿各种怪异的提问 ， 前往不能让幼儿觉得老师什么都不会 。
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