苏霍姆林斯基说：“优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒的读书，不断地补充他们的知识的大海 。”这让我明白：教师不可以不读书 。教师不读书，不可引导学生增长见识;教师不读书，不可开拓学生的思维;教师不读书，不可陶冶学生情操，不可引导学生感受人间真善美 。教师不读书，岂能要求学生读书?因为没有阅读的教育不是教育 。
看山，依旧是山 。智者的教育，始终是“大道至简”，无法一一罗列 。
苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书，可读十余次，或是多少教龄，读多少次 。我之所以能满怀激情地站在讲台上，爱我的职业，爱我的学生，要感谢这本书，感谢这位伟大的教育先贤 。涓涓细流，漫漫教育路，总有新鲜的血液 。也许我穷尽一生，无法抵达教育的尽头，但我会警醒自己：慢慢走，静静爱 。选择爱，将爱进行到底;选择教育，为最初的爱 。
《给教师的建议》读后感篇2
众所周知，父母是孩子的第一任老师，教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性 。
书中谈到：我们办的家长学校已经活动了15年多 。它的任务是不断地提高父母们的教育修养水平 。讲清楚儿童是怎样受到家长影响的，这也可以促进家长的自我教育 。家长知道了儿童的摹仿能力很强，就会经常检点自己，以批判的态度对待自己的行为 。他们不再把儿童的教育看成是采取一连串的“非常措施”的事，而看成是一种不断的、非常细心的劳动，看成是使自身的行为完美起来 。
巴金先生也说过“孩子们变好或变坏和他们受到的教育有关，有句话叫‘先入为主’，所以父母是第一个老师，不能把一切推给学校 。帮助孩子健康地成长，所谓培养、所谓教育，不过是这样一句话 。我们希望子女成龙，首先就要尽父母的职责 。”这也是我们应该做到的 。
许多家长抱怨自己的孩子成绩不好是教育不一定是在学校里的教室里进行的，社会上处处是学校，生活中到处有老师 。但是，对孩子来说，家庭是人生的第一站，是人生的第一所学校 。父母便是孩子的第一任老师 。
因为父母对孩子的影响，不仅是经常的，而且是十分深刻而又牢固的 。从一个人接受教育的过程来看，家庭教育是一个人接受最早、时间最长、影响最深的教育 。
孩子在父母的关怀抚爱中逐渐认识世界，在父母的行为中潜移默化，接受人格和行为的陶冶，孩子对父母是信赖和尊敬的，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教和潜移默化的作用 。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从 。”作为家长都应该牢记这句话 。
我国谚语有：“染于苍则苍，染于黄则黄 。”父母在日常生活中与孩子接触就是对孩子进行无声的教育 。所以，家长要随时检点自己的言行，不该说的话不说，不该做的事不做，言行要一致，不能说是一样，而做是另一样，否则孩子会茫然，不知该如何做 。家长要处处以身作则，做孩子的良师益友，为孩子树立良好榜样，使自己真正能够胜任“第一任老师”这一光荣任务 。
只要你和孩子在一起，那你就是一个老师，孩子不断地从你身上吸取知识、吸取营养，父母也需要不断地充实自己 。俗话说：教人一滴水，自己要有一桶水 。对自己的孩子更是如此 。
父母要努力营造一个健康快乐的家庭人文环境，让孩子沐浴在健康、文明、和谐、宽松的家庭气氛中，从而通过言传身教，培养孩子形成活泼、开朗、勇敢、进取的性格，养成良好的独立意识、社会责任感和正确的习惯，树立关爱、合作、宽容、创新、感恩的现代意识 。这才是培养孩子良好人文素质的重中之重 。只有这样，才不会让家庭教育淹没学校教育的成果 。
《给教师的建议》读后感篇3
在读完前苏联当代教育家苏霍姆林斯基的遗著《给教师的一百条建议》，感觉受益匪浅 。
做为一名教师，在不断完善自己各方面能力的同时，还应该提高自己的教学水平，谈谈其中印象深刻的叫条建议和自己的体会 。
书中对应该怎样培养学生喜欢哪些事?提出了阅读这个建议，作者把阅读放在了非常重要的位置上，他说：“阅读应当成为吸引学生学好的发源地 。”我想到了上学器武校长在四楼多功能活动室所上的一节课《跳水》，在课堂上武校长多次引导学生仔细阅读课文，不知不觉中我在没有课本的时候，却已经通过孩子们的阅读把课文记下来了，尤其当孩子读到课文中那突发的危险情况时，那紧张的表情，深动的朗读，慢慢的使我的心也揪了起来，课后我还依然被这篇课文所吸引，使我深深感受到了阅读的魅力 。
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