7、每个学生都是一个独立的个体，拥有独特的天赋、技巧、有点和梦想 。但是我们却常常让他们变成别人 。
8、微笑是获得学生信任的最快的途径 。微笑具有感染性 。
9、老师的影响力是永久的，他永远都不知道自己的影响力会在什么时候消散 。你要记住，你的点点滴滴都将决定学生会受到怎样的影响，不仅一时，更是一生 。
10 。平庸的老师，说教;好的老师，解说;更好的老师，示范;伟大的老师，启发 。
11、学生的最大错误，是因为害怕失败而放弃尝试;老师的最大错误就是纵容这种错误 。
12、优秀的老师，让差生变好，让好学生更优秀 。
13、教给一个人智慧，却不交给他道德，就如同为社会埋下了祸根 。
14、如果你还没有做好听到答案的准备，就不要提问 。
15、记住，工作是我们自己选择的，我们不是受害者，而是那些被社会寄予厚望，赋以重托的灵魂的引路人 。
《给教师的建议》读后感篇5
《给教师的建议》这本书共有一百条建议，每条建议谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析 。这是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，以自身三十多年的教育实践经验为指导所写的一本教育专著 。
今天我所看的是第二个问题——教师的时间从哪里来?
书中提到了这样一个例子：一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课，课题是《苏联青年的道德理想》 。课上得非常出色，听课的老师们和视导员本来打算在课堂进行中间写点记录，以便课后提些意见，可是他们听得入了迷，竟连做记录也忘记了 。他们坐在那里，屏息静气地听，完全被讲课吸引住了，就跟自己也变成了学生一样 。
课后，邻校的一位教师对这位历史教师说：“是的，您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了 。您底每一句话都具有极大的感染力 。不过，我想请教您，您花了多少时间来备这节课?不止一个小时吧?”
“我都是用终生的时间来备课的 。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟 。”
用终生的时间来准备一节课，这是怎样的一种境界啊?我们每天都在忙碌的工作着，我们也经常抱怨没有时间，确实，我们每天都要花费大量的时间来上课，批改作业……可以说，用来备课的时间少之又少，我们在抱怨的同时，也在不断的思考，怎么才能处理好时间，怎么才能进行终生备课的准备呢?苏霍姆林斯基告诉我们，这就是读书，每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊 。
当然，读书也并不是为了应付明天的课，而应是出自内心的需要和对知识的渴求 。一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的海洋 。
如果我们想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那就要读学术著作 。我们所教给学生的教科书里的那点知识，应当是我们知识海洋里一滴水!
教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它，怎样使这些小溪永保活力，就要在以后的阅读中来寻找答案了!
【苏霍姆林斯基:《给教师的建议》读后感 《给教师的建议》读后感优秀】
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