高考语文阅读是高考语文的重要内容 ， 一是它有80分 ， 占语文考分的大头 ， 二是阅读题完成的快慢、好坏会直接影响作文 。下面是小编为大家整理的关于高考语文阅读题实用答题技巧 ， 希望对您有所帮助!
高考语文现代文阅读答题技巧
概括题：分三步走 ， 第一步划分本段的层次 ， 第二步提取要点词语 ， 第三步整合答案 。
问词序能否调换 ， 如某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?
答题模式：不能 。因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系 ， 环环相扣 ， 表达了……
【高考语文阅读题答题技巧模板 高考语文阅读题实用答题技巧】问某词能否去掉 ， 或者能否调换另一词题型
答题模式：(1)回答可以还是不可以;(一般情况不可以 ， 特别是书上的原文时) 。(2)解释词义 ， 比较两个词含义上的差别 ， 并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果 ， 哪个表达效果更好 ， 更能形象或恰如其分地表现某物某特点)(3) 不用或调换后 ， 语境有何变化(不用 ， 不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对 ， 用了 ， 体现语言的准确、生动、形象或严密 。)
问文中的关键词语、句子的位置能否调换：
答题模式：(1)能否 ， (2)词语：分别解释两个词 ， 句子：简单概括这两段或两部分的内容 ， (3)词语：为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯 ， 内在的顺序) ， (4)句子：指出这两句有什么关系 ， 所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式)
问句子能否调换：文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?
答题模式：不行 。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果 ， 换了后就变成+不好的效果 。或：不行 ， 因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征) 。
高考语文阅读鉴赏表达技巧
一、什么是表达技巧
表达技巧是一个很复杂的概念 。广义地说 ， 是指作品运用的写作原则、规律和方法;从狭义的方面说 ， 是指灵活运用一般写作原则、规律、方法所表现出来的具体而又特殊的艺术方法 。我们关注的'应是高考涉及到哪些表达技巧 。
高考现代文阅读涉及的表达技巧 ， 归纳起来说 ， 有下列三方面：
1.运用某种表达方式的技巧：①叙述的技巧 ， 如顺序、倒叙、插叙、补叙;②描写的技巧 ， 如人物描写、景物描写、事件描写、环境描写;③抒情技巧 ， 如直接抒情、间接抒情;以及议论、说明的技巧 。
2.文中运用的一些表现手法：如象征、对比、烘托、反衬、铺垫 ， 以及人称的变化等 。
3.布局谋篇的技巧：如线索设置、过渡、以及前呼后应等 。
上列各点 ， 在历年的高考鉴赏性试题中都常常涉及 。
二、鉴赏表达技巧的目标
鉴赏表达技巧的目标主要有三项：
1.指认文中运用了哪些技巧
本项是从知识掌握的角度设题的 ， 能级较低 ， 极少出这样的试题
2.分析某种技巧所表达的内容
这样的试题往往兼具理解、分析和综合这样几个能级 ， 属于中难度的试题 ， 因此较多出
现 。如第37讲“典型试题分析”第1题：“这篇散文题为‘黄土’ ， 请结合阅读材料 ， 简要分析‘黄土’的象征意义 。”就属于这类试题 。
3.分析文中某种技巧所产生的表达作用
这也是常用的题目 。如2000年全国卷第22题：“这篇散文 ， ①作者主要用第二人称写长城 ， 这样写的好处是什么?②第六估的结尾改用第三人称‘它’ ， 原因是什么?”2003年的第21题(见后文“典型试题分析”) ， 都属于这样的试题 。
高考语文阅读题型答题技巧
■注意整体阅读 ， 找准文章的思路和中心
无论现代文 ， 还是文言文 ， 文章的结构总是有章可循的 ， 古今文章的结构一般都是总分结构 。找到了文章的结构 ， 就找到了作者的思路 。中心思想是文章的灵魂 ， 俗话说：“万变不离其宗” 。有了中心 ， 做题就不会“离题万里”了 。
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