2、实验探究 。
周末的两天里，各科学小组都行动起来，我用电话摸底，并提出相应的建议，对较弱的小组，到现场辅导和鼓励 。
3、成果展示与交流，上课前要求各“科学小组”先把设计的实验方案先交上来 。
上课开始后，各小组开始展示其制取二氧化碳气体的实验装置，并进行实验，一边实验一边陈述探究的过程 。小组实验方案各不相同，甚至有的小组有多种方案，实验的用品更是五花八门，酒精灯有小药瓶做的，有玻璃胶水瓶做的;反应容器却用医用吊瓶、各式各样的玻璃食品罐;导气管用水笔芯、圆珠笔芯、自行车气门芯、细软管代替;而橡皮塞只有这些具有原创力的、可爱的学生想得出：用橡皮擦、捏成小动物的橡皮泥、小木块加橡皮筋代替 。实验过程中针筒、衣服架、风钩、回形针、瓶盖等，都成了同学们手中的实验仪器，家里的醋、食用碱、装修用剩的大理石、蜡烛、泡沫、雪饼中的干燥剂等成了同学们实验用的药品，他们的实验橱更是哪个国家实验室也找不到的，用各种粘粘纸、彩笔画装扮得漂漂亮亮 。
4、反思与评价 。
当一个“科学小组”展示完毕后，先由小组成员自我评价，后其他小组对展示小组进行评价，最后由教师对整个活动进行总结、反思，包括知识技能、过程方法和态度情感的总体评价 。
虽然，“初中化学探究学习”在现行初中化学教材这棵“老树”中“开出了新花”，取得了较好的教学效果，但在实施过程中，同时发现了一些其它问题有待解决：
①如何让学生在开始学习化学时，尽快具备进行科学探究学习的思维能力 。
②学生学习化学的日益深入，想探究的实验越来越多，非课堂内做探究实验，在没有教师在场的情况下，存在的不安全因素如何控制 。
③学生对探究学习表现出极大的热情和兴趣，由于时间概念淡，易影响其它学科学习 。引起家长的反对这一矛盾如何解决 。相信，经过更全面系统的理论与实践研究，“初中化学探究学习”会取得更佳的教学效果 。
推荐阅读
- 粽子手工 小班手工《彩色粽子》教案？
- 初中化学走进化学实验室教学反思 初中化学学科探究教学反思
- 初中化学学科探究教学反思记录
- KSCN化学名称叫什么 KSCN是什么
- 个人年度工作经验分析总结
- 工程师评定个人工作总结范文 工程师个人工作总结通用范文
- 种黄瓜心得体会和总结收获 学习心得体会总结收获
- 《教学勇气》读书心得10篇
- 大学无机化学基础知识点 大学无机化学基础
- 大学物理简谐运动知识点总结 大学物理简谐运动