(三)、加强教师自身的反思 。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参与 。让学生真正成为课堂的主人，在民主、宽松、自由的环境里体验语文、“玩”好语文 。
(四)、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证 。作为一名教师，应该坚定地信任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能，有能力调整自身的行为，进而启发他们思考和解决问题的方法 。学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道” 。
如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴?爱屋及乌，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的'期望 。
(五)、加强学生基础知识的训练，对每一节的重点和基础知识要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正 。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问、板演，给予他们更多的关心，让他们体验到成功的喜悦 。加强对优秀学生的综合能力的训练 。
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