在一段时间的工作结束之后,还是应该要总结一下自己的工作,那么工作怎么写呢?下面是小编为大家整理的关于教师期中教学工作总结范文,希望对您有所帮助!
教师期中教学工作总结范文1
时间如白驹过隙,转眼已过期中,看着还不很熟悉的学生,与他们的不景气的成绩,我陷入了深深地反思 。自己上课很用心哪,自觉讲解透彻,与学生配合默契,学生脸上不时溢满的笑意告诉我,他们很喜欢听我的语文课,也很喜欢我哪,可为何成绩还那样不景气呢?我任教八年级语文教学多年,像今年这样与同仁成绩平均分相差近6分的情况还是首次出现 。再说,对于语文教学,成绩相差这么多,也很不正常 。那到底什么原因?
为了搞清原因,我不得不静下心来认真总结本学期的教学工作 。
首先肯定地讲,本学期教学自己很上心,对学生也很仁慈,对课文中重难点,自己讲解与落实都有很大的进步,可以说,做到了重点突出,联系学生生活实际,与学生一起探究知识产生的原因、理解的角度以及理解的方法等,凡是出现的知识点,我都能特别强调让学生记录下来,有时还告诉他们这是考点,大家应该特别注意 。凭着我二十多年的教龄,凭着自己对教材内容的那份熟识,在知识讲解与落实上,应该没有一点问题 。
其次,自己本学期对教材的理解又加深了,有许多地方,我都能够帮助学生联系现实,从生活中找出形象或例子,帮助学生进行体会 。比如自己在讲到《阿长与《山海经》》一课时,学习至阿长的“切切察察”,就让学生们联想生活中咬耳朵的交流方式,以及带给别人的感受,领会到阿长性格中好多事的一面;讲到她的睡相呈“大”字形时,让大家想象“大”字形睡相带给同床人的感受,理解当年迅哥儿对她的无奈和厌烦,更联想到具有如此睡相的人的性格特点(粗俗)等,学生们理解得相当棒,每每有所领悟,脸上都洋溢着会心地微笑 。还让学生们学习这种抓住人物特征来表现人物性格的手法 。学生都能从中受到写作的启发,更能会意如此写人的好处等 。有时我真正感觉到让知识与师生的生活、生命产生共鸣的快感,这不就是新教育要求的境界吗?快乐的语文教学之旅,没能让大家都喜欢上语文,因为成绩的不理想,而使学生自己不满意,家长肯定也不满意,班主任们更不满意,我深深感到自责:本想让大家在快乐中学习语文,感受语言文字的美妙,体验语文与生活的密不可分,然后那倍受大家关注的成绩却告诉我,如此做不行,会引起公愤的 。
我于是只好静心思考本学期语文教学有些许闪失的地方 。
一接这级学生,就感觉他们嬉戏的学习态度,课堂上的他们似乎从来不严肃,当时我还认为:在轻松的心理下学习知识,更容易调动无意注意功能,说不定成绩能更好些 。我的天真的想法很快被残酷的现实证明:我就是白日做梦 。没能及时帮助学生端正态度可能是我最大的失误 。
其次我的仁慈与迁就,可能是本学期成绩不理想的第二大要素 。仁爱我自以为是的良好品质,八年级学生是渐有思想的阶段,也有辨别是非的能力,我自信,凭我的口才,加上不断地做思想工作,还一心一意为学生着想的态度,学生一定会听从我的安排,认真学习的 。事实再次证明:我太刚愎自用了,学生根本不吃我这一套 。第一次检测已略显劣势,学生的不按要求做事,直接影响了我们的教学效果 。相反,学生倒形成了不爱做语文作业,更不爱交语文作业的恶劣态度 。因为我本学期事情特别多,急着参加心理咨询师学习及各种培训,没顾上管理他们,致使他们肆无忌惮地放松对语文学习的要求,以致出现了分差加大的现象 。
再次,教学中我注重了方法教学,而忽视了知识落实可能是本学期成绩落后的第三个原因 。“用教材教而非教教材”是本学期我一直关注的点 。我认定,学生应该从现有课程中学会学习语文的方法,而非仅书本中的知识,应该运用书本中的知识去解决各种问题,而非背诵下知识,像搬运工一般将其搬上试卷 。这一点本没错,可没有了扎实的知识作,方法就成了无源之水,无本之木,尽管部分好学生答题时用了心,也能得到相应的分数,可绝大多数学生却因知识掌握差而丢了分,加之本次考试课本中的死知识多,如此学生失分就在所难免了 。方法在此无用武之地,也是造成失分的重要原因 。
最后,教学中未注重知识与方法落实,学生应用知识不熟练,一做题当然就会出现大量错误,这也是导致失分的重要原因 。凡经常考试的人都知道,掌握知识并非背诵一下即可,而是非得到达熟练程度才好,不熟练就会出现失误,不熟练就会张冠李戴,如此失分的学生不在少数 。本次复习时,我没要求学生有针对性的反复复习考试内容,而是全部复习,而同仁却有针对性地只复习那课考试内容,也是造成我的学生成绩差的重要原因 。
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