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九年级语文教育教学工作计划及进度表 九年级语文教育教学工作计划( 三 )

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四、教学措施
1、鼓励学生利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯 。
2、除课堂的大作文外，鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高 。
3、多给学生一些实践的'机会 。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力 。
4、优化作业管理,培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关 。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异.充分照顾到不同学生的特点 。
5、本学期的重点放在基础较差学生身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近 。
6、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量 。
7、引导学生把知识系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，形成经纬交织的网络 。
8、根据农村中学的实际情况，在讲解新知识的同时注意对旧知识的回顾 。
9、经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强 。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画;养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等 。
10、语文学习重在积累 。因此，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等 。增加学生的日常积累 。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展学生的眼界 。
五、科研课题《如何提高学生的写作水平》
1、诱发学生学习兴趣，加大赞赏的力度 。
2、广泛征集资料，形成初步材料 。
3、把写大作文目标细化成一个个小目标 。
4、少搞命题作文，尽量自由写作，评改适度 。
六、本学期个人提高方面
1、业务提高计划
(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究 。
(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验 。
(3)上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际 。
(4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识 。
(5)黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法 。
2、计划阅读书目
《新课程下中小学教师备课技能指导》、《语文课程标准》、《吉林教育》、《语文教学通讯》、《新课程怎样教》《成功教育》、《细节决定成败》、《小故事大道理》 。
3、其他活动：学习电脑，撰写论文，争取在刊物上发表 。
在教育教学工作中，我会严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，努力工作，发扬优点，改正缺点，为做好本职工作，奉献自己的力量 。
相信通过我坚持不懈的努力，我一定会做的更好 。但是只用更努力才会有收获，我相信我会努力，我相信我的学生在一年以后的中考中做到，考出自己理想的成绩 。不过这都是我的设想，我会继续不断的努力下去的!
九年级语文教育教学工作计划3
一、学情分析：
本班现有在籍学生50多人 。两年来，教师认真执行新课程标准，采用新课程理念，潜心进行教学改革，取得了较好的教学业绩 。经过七年级和八年级的新课程学习，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩 。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待九年级进行弥补，争取取得理想的中考成绩 。
二、教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应 。
1、教材重点：
整合优化单元、专题、名著推荐和阅读 。努力吸引学生，提高学生的学习积极性 。
2、教学难点：
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的`积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力 。
3、教学的总要求：
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础，争取在中考中取得理想的成绩 。

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