快乐—愉快 委屈—冤屈 启迪—启发
盛大—隆重 偏僻—偏远 珍贵—宝贵
轮换—轮流 明显—清楚 领略—领悟
嘲笑—嘲讽
五、反义词
朦胧—清晰 节省—浪费 艰难—容易
便宜—昂贵 炎热—寒冷 嘲笑—鼓励
偏僻—繁华 精致—粗糙
六、理解词语
朦胧：不清楚；模糊 。
客栈：设备简陋的旅馆 ， 有的兼供客商堆货并代办转运 。
教训：从错误或失败中取得的知识 。
轻易：随随便便 。
艰难：困难 。
茶房：旧时称在旅馆、茶馆、轮船、火车、剧场等处从事供应茶水等杂务的人 。
庙会：设在寺庙里边或附近的集市 ， 在节日或规定的日子举行 。
人山人海：形容聚集的人极多 。
密密层层：形容很密很多 。
偏僻：离城市或中心区远 ， 交通不便 。
恋恋不舍：形容舍不得离开 。
万花筒：圆筒形玩具 ， 两头镶着玻璃 。向着亮处转动圆筒 ， 由于镜子的反射作用 ， 可以从筒的另一端看到各种图案 。
陪嫁：嫁妆 。
粜稻：卖出稻子 。
撒娇：仗着受人宠爱故意作态 。
行装：出门时所带的衣服、被褥等 。
精致：精巧细致 。
领略：了解事物的情况,进而认识它的意义 ， 或者辨别它的滋味 。
七、句子解析
1.朦胧中 ， 父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候 ， 我总跟在父亲身后 ， 卖了茧子 ， 父亲便给我买枇杷吃……
从之一处省略号能想象到父亲和母亲养蚕的辛劳 ， 从第二处省略号能感受到父亲的慈爱 。从“半夜起来给蚕宝宝添桑叶”和“卖了茧子父亲便给我买枇杷吃”的对比中 ， 进一步感受到父亲对“我”的疼爱 。
2.他同姑爹一同摇船送我 。带了米在船上做饭 ， 晚上就睡在船上 ， 这样可以节省饭钱和旅店钱 。
写出了父亲日常生活极其节省 ， 与下文形成鲜明的对比 。突出了父爱 。
3.父亲从家里带了粽子 ， 找个偏僻的地方 ， 父子俩坐下吃凉粽子 。吃完粽子 ， 父亲觉得我太委屈了 ， 领我到小摊上吃了碗热豆腐脑 ， 我叫他也吃 ， 他就是不吃 。
父亲的不忍心与我的不忍心相互映衬突出了父亲因家境不好 ， 没有让儿子吃上一顿好的而感到自责、愧疚 ， 父爱又一次凸显 。
4.父亲送我到学校 ， 替我铺好床 ， 他回家时 ， 我偷偷哭了 。这是我之一次真正心酸的哭 ， 与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样 ， 是人生道路中品尝到的新滋味了 。
从父母挣钱的不易与粜稻、卖猪 ， 每学期开学要凑一笔不少的钱及家里愿意将钱都花在我身上的对比中感受到深深的父爱 。
八、问题归纳
1.读课文 ， 想一想课文写了什么？
课文围绕父亲送“我”上学、带“我”报考学校这一重点 ， 介绍了家境困难、父亲挣钱的艰辛等情况 ， 写了父亲想为“我”换房间、给“我”做万花筒、雨雪天背“我”上学、给“我”凑学费、摇船送“我”考学、为“我”缝补棉被等小事 。
2.姑爹的小渔船在作者的成长过程中起到什么作用？作者为什么几次提到小渔船？
“我”每次考取高一级学府时 ， 父亲都是摇着小渔船送“我”去上学的 。这条小渔船承载着父亲的无尽期望 ， 父亲摇着小渔船把“我”带到一个个人生的驿站 。文中四次提到姑爹的小渔船 ， 在叙述中层层深化主题 ， 表现了作者对父亲的感激与怀念 。
3.从父亲为我换房间这件小事中你体会到什么？
父亲用钱虽极为节省 ， 但在旅馆投宿时 ， 他看到我身上被臭虫咬的大红疙瘩 ， 却心疼得同意加钱换房间 。从这件小事上表现出父亲对儿子的关爱 。
4.我什么时候能够用自己手中的笔 ， 把那只载着父爱的小船画出来就好了！你觉得作者能画出这只小船吗？为什么？
作者能画出这只小船 。因为是父亲摇着船把作者带到一个个人生的驿站 ， 这条船承载了父亲无尽的期望 ， 作者对这只小船太熟悉 ， 印象太深刻了 。
5.读课文之一自然段和最后一个自然段 ， 说说在写法上有什么特点？
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