反思作为哲人们的工作方法，越来越被我们普通人来使用，特别是管理者 。下面是小编为大家整理的关于小学四年级优秀语文教学反思模板，希望对您有所帮助!
小学四年级优秀语文教学反思模板1
《夜莺的歌声》是一篇较长的课文，阅读理解时要分部分、抓住重点来处理课文内容 。每部分可以根据内容的不同采用不同的教学方式 。
第一部分主要是德国军官与夜莺的对话 。抓住人物的对话来理解内容，体会人物的情感从文中体会到了夜莺的机智、勇敢，对祖国的爱，对敌人的恨 。
第二部分是夜莺巧妙地用鸟叫的声音把敌人的情报传递给游击队员，让游击队员积极备战 。教学时让学生抓住游击队员所说的话，联系上下文弄明白，夜莺的叫声表示德国鬼子的人数;杜鹃的叫声表示机关枪……并从中感受到夜莺的机智，游击队员对夜莺的爱护 。
第三部分主要是写德国兵被打的落花流水 。让学生找出有关语句朗读体会，并进行仿写 。
第四部分照应了文章的开头，写夜莺又投入了新的战斗 。这一部分重点应体会作者的写作方法，找出与文章开头相照应的句子，把结尾两个自然段和开头三个自然段联系起来读，弄清它们之间的联系是首尾照应 。并学习这种写作方法 。
在教学中，要根据文章的不同内容采用不同的教学方法，有不同的侧重点，使学生在有限的时间内得到最大的收获 。
小学四年级优秀语文教学反思模板2
《观潮》是人教版四年级上册第一组的第一篇课文 。这是一篇写景的课文 。记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由平静到奔腾咆哮再到有恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观!特别是“潮来时”一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景 。
下面我就谈谈上课的体会 。
一、抓重点段，领悟钱塘大潮的“奇” 。
在教学中，紧紧扣住“天下奇观”这个词语做文章，引导学生层层深入地领悟钱塘潮的“奇”，以致更近一层理解“天下奇观” 。主要抓住课文的3、4自然段，引导学生体会，作者抓住描写大潮的声音和形态的变化的词语，写出了潮的气势之宏伟 。如“隆隆响声”、“白浪翻滚”、“白色水墙”、“风号浪吼”等，运用了比喻、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃的景象 。
二、指导朗读，感受雄伟奇特的景象 。
在学生充分理解课文内容，感悟文本情感的基础上，我着重采用了朗读的方法 。首先指导学生们自由朗读，再谈感受，并鼓励他们读出天下奇观的气势 。接着我来读，学生闭上眼睛，想象画面，体验钱塘江大潮声音、气势的变化 。重点抓住“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”一句，为了突出钱江潮的壮观气势，应该读得稍快，强调出“千万匹白色战马齐头并进”、“浩浩荡荡”、“山崩地裂”、“颤动”等词语 。”
三、统领全文，学习表达方法 。
教学时，在初读课文的基础上，指导学生依“潮来前”、“潮来时”、“潮过后”的顺序理解课文内容 。重点理解“潮来时”部分，学习作者有顺序、抓特点的观察方法 。学生从大潮的声与形的变化中，就能知道作者是由远及近地观潮 。再让学生找出由远及近这一观察顺序的词语：“远处”，“过了一会儿”、“水天相接”、“向前移动”、“再近些”、“越来越近” 。进一步验证自己的结论 。进一步引导学生发现整篇课文是按照时间的顺序来写观潮的过程 。
四、改进不足，完善课堂教学 。
一堂课下来，感觉有几个地方把握不好：
1、字词的学习、理解过于粗略 。由于是新学期的第一课，学生还没有完全融入到课堂学习中，预习的不够充分，对于自己不理解的词语，懒得查阅工具书进行理解，对个别词的运用、意思理解不到位，阻碍了对文本的理解 。这个自学能力在四年级一定要培养好 。为高年级的学习打好基础 。
2、学生的朗读能力有待于提高 。过了一个假期，学生有些懒散，读书不积极，拖长音，不整齐 。以至于个体朗读也令人不满意 。通过指导，有所改善 。以后还要加强训练 。
3、评价的方式单一 。在学生发言时，老师的评价方式过于单一，没有更好的起到鼓励的作用，以此激发学习兴趣 。以后还要多学习一些有效的评价方式，调动课堂教学氛围 。
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