因此，在本学期的教学中，我比较注重引导学生自觉看书，学习的习惯，课堂上先提出要解决的问题，激发学生探究欲，让他们先通过看书解决一，两个小问题，或者了解解决问题的方法，取得一定的成功，师生再共同通过实验，演算或推理解决问题，得到结论 。第三，大部分学生缺乏创新，拓展，综合能力，本学期的一个重点就是培养他们的读题，审题，分析，应用的能力，和学生一起念题，划出关键词，读懂题目想要解决的问题，联系知识点解决问题 。
在教学中能随时鼓励学生，调动学生情绪，为人师表，为学生着想，在学校举行的学生对老师满意度的调查中得到学生的肯定，在师德考评中得到优秀 。
(3)课后辅导 。
日常教学中，主要通过作业情况进行反馈，针对学生个人提出要求和建议，利用时间进行指导 。复习过程中，主要通过检测查缺补漏，鼓励学生主动找同学，老师解决自己的问题，并在各次考试后及时进行质量分析，及时反馈，指导调整下一步的教学策略 。课堂练习时，巡视指导，及时发现问题，对学生进行辅导 。
二，积极参与听课，评课，积极参加远程教育培训，对好的教学方法分析整合 。
除了组内互相听课，取长补短，互相激励，还积极听取其他相关学科如物理组，生物组的公开课，开拓视野，提高自己的教学艺术 。积极参加中考工作的培训，切实吸收其他兄弟学校老师好的教学方法，教育方法 。与同学科的老师，同年段的老师紧密配合，共同努力，力争好的成绩 。
三，对中考考试说明 。
20_年中考题进行研究，并写成书面材料《化学中考和初高中衔接》，在组内进行发言 。收集整理研究新题，习题，考题，及时指导学生做题方法和思路 。
四，积极配合组内教研教改实验工作的开展 。
改进实验，收集整理并写了《初中化学实验改进和创新》的经验总结 。撰稿书写了《初中化学课程素质教育素材分析及应用》参加省统一汇编 。积极参加市进修学校举行的《20_年化学中考模拟卷》的比赛，获得市三等奖 。
五，不足与反思 。
课堂语言，气氛的创设还有待进一步提高，对学生的要求不够严厉，对学生知识的落实，没有完成任务的"惩罚"缺乏有力的措施，致使不自觉的学生没有及时对知识进行巩固而出现脱节，成绩下滑 。有时会情绪化，受学生情绪影响，使课堂气氛低落 。在教育方法，方式上还要继续努力，力争提高 。
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