有很多同学课外古诗词鉴赏题是是非常的不好的 ， 那么课外古诗词鉴赏题的解题技巧是什么呢 ， 下面是小编收集整理的古诗答题技巧有哪些 ， 欢迎大家阅读参考学习！
古诗答题技巧有哪些
一、抓诗眼、抓意象、明意境
1.诗眼诗歌是语言的艺术 ， 古人写诗特别讲究“炼字” 。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词 ， 一般是动词、形容词 。如“悠然见南山”中的“见”字 ， “红杏枝头春意闹”的“闹”字等等 ， 使诗歌生动形象 ， 境界全出 。
2.意象诗作中作者所写之景、所示之物 ， 这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合 。
古诗词中的意象往往是约定俗成 ， 有规律可循的 ， 例如：“梅花”是高洁品格的象征;“月亮”代表思乡之情;“鸿雁”是传书的信使等等 。有时诗人还会创造一群意象 ， 如马致远的《秋思》就创造了11个意象 ， 用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思 。
3.意境意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景 ， 渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界 。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境 。诗歌意境(情景)关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融 。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等 。可见 ， 抓住这几个关键处 ， 我们就可以穿越语言屏障 ， 迅速触摸到诗人的心灵世界 ， 走进诗的艺术境界 ， 解诗答题 。
二、掌握古诗词基本知识
诗歌分为古体诗(又称“古风”)、近体诗(又称“今律诗”、“格律诗”) 。
古体诗：包括“今体诗”出现以前的除“楚辞”以外的所有诗作 ， 也包括“今体诗”出现以后的除“今体诗”以外的所有诗作 。“歌、行、吟”分别是古体诗的一种体裁 。如岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、李白的《梦游天姥吟留别》 。
近体诗：分为律诗、绝句 。律诗每首八句 ， 有五律(五字)、七律(七字) 。首联(一、二句)、颔联(三、四句)、颈联(五、六句)、尾联(七、八句) ， 颔联、颈联必须对仗 。绝句每首四句 ， 有五绝(五字)、七绝(七字) ， 二、四、六、八句押韵 ， 首句可押可不押 ， 一般押平声韵 ， 一韵到底 。
词：是今体诗之后产生于盛唐 ， 流行于中唐 ， 发展于晚唐与五代 ， 成就于宋代的一种新诗体 。词又称长短句(句子字数不等、长短不一)、诗余(由诗歌发展而来) 。根据词的长短 ， 词又分单调(也叫小令 ， 一般认为58字以内)、中调(一般分上下阙 ， 58-96字)、长调(96字以上 ， 三阙以上) 。词有词牌 ， 词牌严格律定了每首词的格律和音韵 。
曲：即散曲 ， 分为“小令”、“套数” 。是宋金时期逐渐形成的一种新诗体 。曲与词的不同 ， 是曲可在词规定的字数中增加衬字 ， 从而增加语言的生动性 ， 更自由灵活地表达思想与情感 。
有关诗词知识的测试范围很广 。1993年、1996年、2000年、2004年的上海卷都从诗歌体裁、押韵、对仗等方面对考生进行了测试 。掌握诗词知识 ， 不但要记 ， 还要会用 。1997年上海卷的排序题就是一例 。
三、把握不同的诗作题材
就诗作题材内容的不同 ， 古诗词可分为写景(抒情)诗、记事(咏怀)诗、咏史(怀古)诗、咏物(言志)诗、田园(山水)诗、边塞(征战)诗等等 。
写景诗：学生在高中阶段大体接触过 ， 毋须多说 。
咏怀诗：叙事抒怀 ， 通过具体的事件的叙写来抒写胸臆 ， 抒写个人的恨别、怀远、思乡、离愁、感时等情怀的作品 。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》 。
咏史诗：诗人对某一历史事件或历史人物的咏叹 ， 一般融进了诗人独到的见识 ， 以史咏怀 ， 以史诵人 ， 以史治史 ， 以史喻今 。如陶渊明、刘禹锡、杜牧等都是咏史诗的作者 。
咏物诗：主要特点是托物言志 。这类古诗中的“物”多具有特定意义的意象 。如桃花象征美人、牡丹寄寓富贵、杨花有飘零之意等等 ， 不同的意象有不同的内蕴 。
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