高中优秀地理教学设计篇6
地理教案——工业的分布与发展
第三节工业的分布与发展教学要求1.使学生了解工业生产的一般过程,以及工业生产各部门之间的联系 。
2.使学生认识工业在国民经济中的地位和作用,以及和人民生活的关系 。
3.使学生掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布,初步学会分析工业基地的形成和发展的条件 。
4.使学生了解我国高新技术产业的发展特点 。
结构分析
本节教材分为“工业与我们”“工业的空间分布”和“积极发展高新技术产业”三个标题内容 。这三部分内容是前后联系的,形成一个整体 。教材内容贯穿的一条主线是:发展工业的重要性,我国工业的分布现状,工业未来发展方向 。
教材第一个标题下,讲述了三个方面的内容 。首先以钢铁工业和汽车工业为例,利用景观图片结合文字说明,形象地介绍了工业生产的一般过程和类型,以及工业生产各部门之间的相互关系,使学生对工业生产有一个概括的了解;其次,强调了工业在国民经济中的主导地位和作用:工业是国家财政收入的主要源泉,是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证;第三,强调了工业与人民的日常生活息息相关,人们每天都会直接或间接地接触工业品,享受工业带给我们的幸福和快乐 。并且,教材通过活动练习“观察我们的家……”,使学生加深对工业生产过程的认识,培养学生联系实际分析地理问题的能力 。通过第一个标题内容的学习,使学生认识到要实现国强民富,必须大力发展工业生产,充分认识到发展工业的重要性 。
教材在第二个标题下,内容安排上采取了“由面到点”的呈现方法 。首先是概括地介绍了我国工业的分布大势,使学生对我国工业的空间分布现状有一个总体了解 。然后,在活动练习中,以“辽中南工业区”和“沪宁杭工业区”为例,分析其工业分布的类型及特点,分析影响工业的形成和分布的各自条件,从中培养学生分析和解决地理问题的能力 。
教材在第三个标题下,首先介绍了高新技术产业的概念和特点;第二,介绍了我国高新技术产业的发展特点;第三,讲述了我国高新技术产业的地区发展差异和不同的产业开发重点 。教材在最后安排了活动练习 。通过活动练习内容可以使学生明确,发展高新技术产业,代表了我国工业的未来发展方向 。
内容点析
1.教材在第一部分首先介绍了什么是工业,工业生产的一般过程和类型,以及工业生产各部门的相互联系性 。教材运用图4.24直观地进行了说明 。处于工业生产过程的不同阶段,将出现不同的工业部门和类型 。例如开采矿产,采伐森林等,是“从自然界取得物质资源”的工业;冶炼钢铁,制造水泥等,是“对原材料进行加工”的工业;生产汽车,制造机器,是“对原材料进行加工后再加工”的工业 。工业生产过程中上一个生产阶段的产品,是下一个生产阶段的原料,体现了工业生产具有阶段性、相互联系性和计划性的特点 。
2.工业是国民经济的主导 。教材利用插图表现了农业生产、城市建设、科学研究、国防现代化与工业的关系 。通过几个侧面,使学生认识工业在国民经济中的地位 。
3.工业与我们的日常生活息息相关 。人们在衣、食、住、行各个方面,每天都会直接或间接地接触工业品,享受工业带给我们的快乐和便利 。教材在活动练习1中,设计了“仔细观察我们的家……”的内容,让学生由某一件家具找出人们生活与各工业部门的联系,同时找出在工业产品的生产过程中各工业部门的相互联系 。通过活动练习,可以使学生加深对工业生产的理解,培养学生综合分析地理事物的能力 。
4.了解我国工业的分布大势 。我国的工业分布,有沿海、沿河、沿交通线分布的特点 。工业最发达的经济核心区集中在沿海地区,包括长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区,以及经济特区和沿海开放城市等 。教材运用图4.26(“我国工业的分布”)突出了上述重点内容 。
5.合理分布工业是工业建设中一个重大的战略问题,需要综合考虑 。首先,要考虑自然资源的合理利用,以获得最大的经济效益;第二,要考虑发挥地区条件的优势,扬长避短;第三,要考虑城乡结合,带动乡镇经济的发展;第四,要考虑带动老、少、边、穷地区的经济发展;第五,要考虑当地的工业基础和劳动力构成;第六,要考虑国防安全等 。教材在活动练习1中,以资源配置较好的辽中南工业区为例,提出了本地资源条件对工业分布的影响的问题;在活动练习2中,以资源配置不好的沪宁杭工业区为例,提出了如何发挥本区市场条件和交通运输条件优势的问题 。通过这些练习,可以使学生掌握分析工业分布问题的方法 。在活动练习3中,安排了由学生选取一些例子,分析交通运输条件对工业分布的影响,这使学生又一次获得锻炼其分析能力的机会 。在活动练习4中,涉及到工业的分布与乡镇企业发展的关系,这在我国当今西部大开发中,具有很强的指导意义 。
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