从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发，结合具体教学内容的学习，引导学生积极利用社区和家庭的课程资源 。这里给大家分享一些关于最新高中个人工作计划，方便大家学习 。
最新高中个人工作计划篇1
一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态 。
1、透过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激发学生的参与热情和对知识的渴望 。
2、透过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考 。
3、透过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的和对高考的亲近感 。
4、吸收优秀学生组建个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，处处有监督 。
5、强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人 。
6、树立榜样和典型，激励学生奋发向上 。
二、学习生活中，让学生持续昂扬向上的心态 。
1、密切关注学生思想动向 。
人有智力低潮时，情绪也同样，因此作为班主任要密切关注学生的思想动向 。对班级中出现消极悲观思想的学生，要及时做工作，让学生始终持续乐观进取的心态;对班级整体出现思想波动现象时，要及时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生到达心理健康的水平 。
2、引进竞争机制 。
针对学生每次月考成绩，总分名次来了解学生的阶段学习状况 。同时让学生确立下次的目标，透过实现目标，完成目标状况与未完成状况的比较，找差距、找原因、以求得在下次考试中实现突破 。
三、日常生活中，帮忙学生解决实际困难 。
1、生活有节奏，有规律 。
督促学生做好计划，合理安排学习时刻，处理好闲暇时刻，并且构成生活规律，跟上节奏，不好过快，也不好过慢，在张弛中调整状态，以的身心投入学习生活 。
2、落实家访，了解学生生活实际 。
高三学生大都是住宿生，班主任要到学生的宿舍，真实了解他们的生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮忙学生解除后顾之忧，以使学生全心投入到学习生活中 。
最新高中个人工作计划篇2
一、学生情况分析
本学期担任高一两个班的语文任课教师 。一个理科班，一个文科班，从上课状态来说，理科x班男生多，课堂气氛较好，但大部分学生并未真正跟着老师的学习步伐 。文科x班课堂气氛较差，学生思维不活跃，部分学生学习态度不端正 。总体来说，两个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记;大多数学生虽能大致掌握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够 。另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和积极性;学生在课堂学习过程中依然停留在全盘接受教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析 。
二、教材分析
必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵 。每册由四个单元组成，学习的侧重点各有不同，必修三分别是：小说、唐诗、古代议论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾 。必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记 。小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，还要让学生把握这类文体额三要素——人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点 。唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法 。古代一文论和杂文结合本学期的作文训练——议论文，应用文主要培养学生阅读说明文的方法，激发学生对于自然科学的探索兴趣 。人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求学生掌握基本的文言实词和文言虚词、句式 。
另外，语文教学要培养学生的自学能力，教师指导下的课外阅读是培养自学能力的极好方法 。所以，教师还要注意对学生课外自读的指导和平时的积累 。通过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，掌握学习方法，养成自学习惯 。
三、教学措施
1、重视议论文的写作教学，从周末的“七行本”作业中让学生积累议论文的论据素材 。
2、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧 。同时加强阅读教学和写作教学的结合，读写结合，学以致用，语言学习的成效主要还是从能否准确、流畅地运用母语来抒写自己内心的感受和观点 。
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