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五年级下册语文教学总结 五年级语文教学总结模板( 四 )

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4、重视优生的培养和差生的转化工作 。
5、在指导学生学好语文 ， 提高语文素养的同时 ， 要加强德育工作 ， 重视学生思想品德行为习惯的培养 。
五年级语文教学总结模板4
光阴似箭 ， 岁月如梭 ， 转眼一学期的教学工作即将结束 。本学期 ， 我担任五年级一班的语文教学工作 ， 回首这一学期的教学工作 ， 感触颇深 。
一、班级情况分析 。
本班有学生60人 ， 其中女生30人 ， 后进生6人 。全班学习风气良好 ， 同学之间团结友爱、互相帮助 ， 课堂上多数同学勤于思考、敢于质疑、勇于实践 。
二、教育教学情况 。
本学期 ， 我除了认真备课、认真批阅作业、努力做好后进生的转化工作外 ， 在实际的课堂教学中 ， 根据教材的编排特点和学生的实际情况做了以下几个方面：
1、讲读课文教学 ， 重在训练 。
讲读课文是课堂教学的主要部分 ， 是进行语文基本功训练的主要凭借 ， 在讲读课文教学中我做到了
(1)重视字、词、句的训练 。词句的训练是小学语文教学的一个重点 ， 加大词、句、段的训练有肋于篇训练的顺利进行 。
(2)加强篇的训练 。篇是小学高年级教学的主要内容之一 ， 要帮助学生了解篇的一些基本知识 ， 掌握一些篇结构特点 ， 从而加深学生对篇的整体印象 。为了使训练有效的进行 ， 课堂上我注重发挥学生的主动性和积极性 ， 要么采用小组合作学习 ， 让他们在交流讨论中感悟知识;要么让他们自由朗读 ， 让他们在读中领悟知识;要么集中学习 ， 让他们在讲解中理解知识等 。并运用现代化教学媒体 ， 激发学生的学习兴趣 ， 同时结合课文 ， 对他们进行思想教育 。
2、读写例话的教学 ， 重在指导 。
“读写例话”是本册教材的一个有机组成部分 。在教学中 ， 我先让学生读读例话 ， 提醒他们例话在读写的哪方面做了提示 ， 并让他们联系本组的讲读课文对例话进行讨论、分析、总结 。这样让学生通过自己已有知识来获取新知 ， 不但培养了他们学以致用的能力 ， 而且提高了学生的阅读能力 。
3、积累运用的教学 ， 重在引导 。
积累运用是语文基本功的综合训练 ， 它包括了汉语拼音、字、词、句、篇、标点、口语交际、阅读、写作等方面的内容 。训练内容与本组课文有很大的联系 ， 又有相对的独立性 。在实际的课堂教学中 ， 我根据题目的特点和时间的需要进行妥善安排 ， 力争让每一位同学都得到锻炼的机会 。在引导学生完成各项任务的同时 ， 我还引导他们明确训练的原因、意图、知识点等 ， 以便让学生举一反三 。这样 ， 不但巩固了知识 ， 而且培养了他们灵活运用知识的能力 。
总之 ， 一学期的教学工作 ， 我注重教材、注重学生的全面发展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等 。虽然取得了较好的成绩 ， 但还存在一些问题如对学生了解不全面、缺少教学经验、教法单一等 。我将本着“勤学、好问、善思、实干”的准则 ， 把今后的工作要做得更好 。
五年级语文教学总结模板5
金秋季节 ， 一年一度的小组教学又开始了 ， 这次小组教学虽然做课的仅有潘硕和谢媛两位教师 ， 可是全组的教师都十分重视 ， 从选课到备课到评课都得到了组里三位老教师(于舟、孙秀琴和王雁)的关心 。本次小组教学我们重点研究了如何启发学生利用适当的学习方法体会课文的资料与情感 。
一、认真钻研教材 ， 把握教材的训练重点 。
在备课时 ， 教师们首先认真读教材 ， 做到一读了解资料 ， 二读把握要求 ， 三读钻研教法 ， 在反复读教材的基础上认真备课 ， 异常是结合本班的情景确定教学方法 ， 在本次教学活动中两位做课教师总结了理解词语、理解句子以及体会文章情感的几种方法 ， 使学生在学习与文中有章可循 ， 同时教师还鼓励学生在学习中充分发挥自我的主观能动性 ， 探究适合自我的巧妙的学习方法 ， 大大调动了学生学习的进取性 。教师自身也感到在这种深入的研究中很有收获 。

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