高考“语言知识和语言表达”中“正确使用词语”是一个很重要的考点，不仅因为这一考点涉及虚词、实词，和成语的运用三项，题量较大，而且在辨析并修改病句、语言表达和写作等项都会牵涉到词语运用，所以在“正确使用词语”的各讲中，都要稍稍展开一点，说一点相关的道理 。本讲先说“词语的积累” 。
词语是语言表达的备用单位 。汉语以词汇量丰富而著称于世 。只有拥有丰富的词汇，才能在表达中选择最恰当的词语，准确、鲜明、生动地表达所要表达的内容、思想感情等 。因此要注重积累词语 。
积累词语首先要善听 。善听就是在日常生活中善于听别人谈话，听录音广播，听电视中的语言，从中吸收那些生动活泼、富有表现力的词语，用来充实自己的词汇库 。
其次要善读 。善读就是要尽可能多地阅读一些古今中外的优秀作品，那是语言大师的精心 ***，其中不仅有丰富的词语可供学习、积累，而且能为我提供适合语境选用词语的范例，是我们学习语言的好老师 。此外可以多读一些近期的报刊，了解一些随社会发展出现的新词语和新用法 。高三学生手中都有《语文读本》 。这一套读本中有大量优秀的我们未读过的作品，而且多数作品前都规定：“掌握下列词语” 。即使只把这儿“读本”中规定的几百个词语掌握起来，也是一个了不起的成绩 。
再次要善看 。一般同学手中都有一本小型汉成语词典 。它本来是供我们查找的 。换个角度说，为了积累词语，我们可以看其中的“条目索引”，每天看10条，已掌握的就放过去，掌握不好的（使用频率低的除外），再翻看一下正文 。这样日积月累，我们的成语拥有量也会大大地丰富起来 。
此外，还要善于扩展 。扩展，是听、读、看以外的功夫，就是由此及彼，从一个词语扩大到许多相关的词语，尽量扩大积累的范围 。你可以这样来扩展 。
一是词义联想 。就是从某个词语的相同或相反的意义上联想 。譬如“看”，可以联想到：瞧、望、睹、观、瞅；可以联想到察、盯、注视、凝视、审视、端详、目不转睛；可以联想到瞟、瞥、瞄、扫视；可以联想到窥、窥视、窥探、偷看等 。譬如赢利，可能联想到盈利、营利、亏本、折本等 。
二是词面联想 。汉字的构词力特别强，由一个字可以生成许多词语 。譬如“眷”，可以联想到眷属、亲眷、眷顾、眷恋、眷念、眷注、眷眷等；又如“苦”，可以联想到苦熬、苦功、苦果、苦海、苦寒、苦尽甘来、苦口婆心、苦心孤诣等 。
文章插图
三是引申联想 。引申联想主要就多义词语来说的，就是从一个词的基本义引申，联想到它的其他意义 。譬如由“操纵”想到支配、控制；又如由“心胸”想到内心深处，想到胸怀，气量，想到志气、抱负等 。
积累是为了使用，使用又可以增强积累、增进理解 。
下面再来谈正确使用虚词 。
一、什么是虚词
虚词是指不能单独成句，意义上比较抽象，有帮助造句作用的词 。汉语的虚词包括副词，介词、连词、助词、叹词、象声词六类 。
1．副词：修饰或限制动词和形容词，表示范围、程度等，而不能修饰或限制名词的词 。如：都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然等 。
2．介词：用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来表示方向、对象等的词 。如：从、自、往、朝、在、当（方向、处所或时间）、把、对、为（对象或目的）、 以、按照（方式）比、跟、同（比较）、被、叫、让（被动）等 。
3．连词：连接词、词组或句子动词 。如：和、与、而且、但是、因为、如果、只要等 。
4．助词：包括结构助词，如的、地、得、所，时间助词，如了、着、过，语气助词，如呢、吗、吧、啊 。
叹词、象声词从略 。
二、试题特点
高考对虚词的考查全用选择题，主要有两种形式：一是选择恰当的关联词填空，二是辨别文句中虚词使用的正误 。从命题的角度来说，有下列特点：
1．注重常用虚词的使用
现代汉语的虚词总量比起实词来要少得多 。尽管数量较少，使用频率较高，但高考涉及的虚词是更常用的 。
例1：依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是：
推荐阅读
- 为什么住宿舍容易抑郁大学 为什么住宿舍容易抑郁
- 隐隐约约的近义词是什么反义词是什么 隐隐约约的近义词是什么
- 峨眉派创始人 峨眉派创始人是谁
- 千钧一发是什么意思解释 千钧一发是什么意思
- 崇仁学派的开创者是谁
- 英式下午茶的黄油碗有什么用
- 爱慕的反义词是什么 爱慕的反义词
- 随心所欲的近义词和反义词分别是什么 随心所欲的反义词是什么
- if you feel lonely come and see the sea 是什么歌
- 狭心症是什么病 狭心症