三、遵守纪律及其他工作方面 。
本人严格遵守学校的各项规章制度 ， 不迟到、不早退、有事主动请假 ， 为了能够完成学校的两基达标的任务 。在工作中我积极主动的完成学校交给的各项任务 。真诚、耐心的热爱每一个学生 ， 学生有问题及时解决 。认真辅导学生 ， 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高 ， 本人在今后的教学工作中 ， 还要加强业务的学习 ， 看一些教学理论的书 ， 还要挤时间自学其它科目的知识 。为了能更好教育我们的下一代 ， 我要积极准备自己的各方面的能力 ， 为教育事业奉献一份力量 。
初中教师个人教学工作总结4
在全身心地投入下 ， 在探索性地学习工作下 ， 圆满完成了为期六年的(中学二级阶段)的教育教学工作 ， 现就申请晋升中学一级教师之际 ， 将此阶段的工作做一回顾：
首先 ， 本人端正思想 ， 坚持社会主义方向 ， 热爱人民的教育事业 ， 关心爱护自己的学生 ， 全身心地投入到教育教学中 ， 为人师表 ， 做受人尊敬的 ， 不辱神圣职业的人民教师 ， 为共和国的建设培养后备人才 ， 且呕心沥血 ， 一如既往 。
在教学工作中 ， 始终担任初中数学教学工作 ， 这恰好与自己所学专业一致 ， 能够充分利用专业优势 ， 发挥专业特点 ， 此阶段恰好是应试教育向素质教育转轨时期 ， 不得不思考着我们的教育方向与成果 。于此 ， 我们每位数学教师都是课堂教学的实践者 ， 把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动 ， 共同发展的过程 ， 为此 ， 我校组织了同组共研一课活动 ， 在教研组长的带领下 ， 紧扣课程标准 ， 和我校“自主——创新”的教学模式 。在有限的时间吃透教材 ， 分工撰写教案 ， 以组讨论定搞 ， 每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源 ， 创造性地使用教材公开轮讲 ， 反复听评 ， 从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例 。实践表明 ， 这种分合协作的备课方式 ， 既照顾到各班实际情况 ， 又有利于教师之间的优势互补 ， 从而整体提高备课水平 ， 课前精心备课 ， 撰写教案 ， 实施以后趁记忆犹新 ， 回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏 ， 记下学生学习中的闪光点或困惑 ， 这是我最宝贵的第一手资料 ， 教学经验的积累和教训的吸取 ， 对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的 。若问近几年的改革收获如何?可以用一个字来回答：“多” 。课前准备不流于形式 ， 变成一种实实在在的研究 ， 教师的群体智慧得到充分发挥 ， 课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示 。
在教学中提倡自主性“学生是教学活动的主体 ， 教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者 。在教学中 ， 搜集生活中的一些数学问题并结合书本知识讲给学生听 ， 让学生明白数学来源于实践并服务于实践 ， 并尽量创设问题情景 ， 激发学生的学习兴趣 ， 使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融 ， 心灵受到震撼 ， ， 心理得到满足 ， 学生成了学习的主人 ， 学习成了他们的需求 ， 学中有发现 ， 学中有乐趣 ， 学中有收获 ， 把原来的“要我学”变为“我要学” ， 这样大大提高了教学效果 。为此看到工作成效 ， 确定自己的教研课题为《数学与实际相结合》并不断研究、探索 ， 并向其他教师学习和交流 。
在这几年中 ， 因担任初四教学工作 ， 工作的性质是培养社会后备劳动者和为高一级的学校输送人才 ， 所以全面提高学生的质量是工作的重点 ， 在抓好常规教学的同时 ， 必须了解好每一位学生的状况 ， 充分挖掘他们的潜能 ， 使他们能够向最好的方向发展 。在工作中 ， 看到学生应考繁重的课余负担 ， 我下决心减轻学生的负担 ， 走轻负担 ， 高效率的路子 ， 在复习过程中 ， 自己先翻阅大量的.资料 ， 从中精选题目尽量避免学生做重复性的题目 ， 并且做到知识化 ， 目标化 ， 中考题形贴近化 ， 使学生既能从题海中解脱出来 ， 又能提高成绩 。一份耕耘 ， 一份收获 。
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