二、工作目标
1、按照德育处的工作要求：加强树德立品的教育和教务处提出的培养学生自主、探究、合作、创新的学习方式 ， 努力把学生培养成有灵魂有灵气的阳光少年 。
2、根据初一学生的心理和生理特点 ， 加强学生心理健康教育 ， 提高心理健康辅导水平 。
3、加强学法指导 ， 培养独立学习能力和抗挫能力 ， 克服学生的厌学心理 。
三、工作措施
1、言传身教 ， 以诚取诚 。
言传是身教的基本方式 ， 身教是言传的有效手段 。在我们耳边我们常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到 ， 还要求我做!”可见 ， 我们的言行对学生有多大影响 。所以 ， 当我们要求学生做到时 ， 我们自己应该首先做到 。用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣 。当然 ， 我们作为班主任应该不断加强自我修养 ， 不断汲取新知识 ， 扩大知识面 ， 注重自身良好品德的形成 ， 以身作则 ， 一视同仁 ， 让学生信服 ， 增强自己的亲和力 ， 使自己的非权力性影响持久而深远 。
2、尊重学生 ， 关爱学生 。
“爱”是教育的主旋律 。教书育人是教师的天职 ， 而育人应该是班主任的首要天职 。爱学生 ， 尊重学生人格、兴趣、爱好 ， 了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等 ， 然后对症下药 ， 帮助学生树立健全、完善的人格 。
人格尊严是平等的 。努力做到能象一个真正的朋友一样 ， 重视、欣赏学生 ， 学会倾听学生意见 ， 接纳他们的感受 ， 包容他们的缺点 ， 分享他们的喜悦 。被尊重是学生内心的需要 ， 在日程工作中把自己的认识润物细无声的转化为学生的内在动力 。
3、加强对后进生的教育工作 。
对于班级的后进生采用“五导”的教育方式 ， 即：情感上开导 ， 心理上疏导 ， 思想上引导 ， 学习上辅导 ， 行动上督导 。树立为了学生的一切的责任感 ， 把后进生视为自己的子女 ， 视为期待雕凿的璞玉 ， 渴望甘露的孱弱花朵 ， 和风细雨精心培育 ， 真心诚意地关心爱护 ， 以自己满腔热情在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰 ， 以自己诲人不倦的精神 ， 把他们培养成为新世纪的有用人才 。
4、开展各项常规检查评比活动 。
继续开展各项常规检查评比活动 ， 每天公布检查结果 ， 班主任要切实从班级自身出发 ， 加强宣传发动 ， 指导训练 ， 将各项常规工作抓细抓实 ， 力争主动 ， 科学 ， 民主管理班级 ， 切实抓好班风班貌建设 。同时认真抓好班会、团会等 ， 并经常开展形式多样 ， 生动活泼的活动 ， 使班主任工作的管理更合理化 ， 规范化 ， 艺术化 。
5、家校联手 ， 形成良好的教育合力 。
（1）结合每月考试成绩 ， 开好每次的家长会 ， 针对学生的现状 ， 与家长共同探讨解决问题的方法 ， 并对下一步工作做好安排 ， 尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式 。
（2）平时 ， 把学生在校的各方面的表现反馈给家长 ， 及时与家长沟通 ， 使家长对孩子在校情况作到心中有数 ， 请家长协助鼓励或帮助学生 ， 作好学生的思想工作 ， 同时 ， 向家长了解学生在家的表现 ， 及时找到问题所在 ， 对症下药 。
6、加强对学生的安全工作计划与法制教育工作计划 。
作为班主任 ， 我们应该充分利用“两 会”（班会、班务会）阵地 ， 加强对学生的食品安全工作计划、交通安全工作计划、上下楼梯安全教育工作计划 ， 加强对学生的.防火防盗意识教育 ， 加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育 ， 坚决贯彻执行学校的安全首视责任制 。
同时 ， 本人作为班主任 ， 应该注意不要体罚、心罚和变相体罚学生 ， 注意在言语上尊重、理解我们的学生 ， 注意对教学成绩的合情合理合法化处理 ， 注意教育方式的文明化、科学化 。
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