九、课外活动安排
1、结合“自行车里的数学”，组织学生分小组实际操作，获取数据，增强知识的应用能力 。
2、继续进行“奥数”辅导 。
3、加强计算过关练习 。
十、专题落实措施
1、根据班级学生实际和教材特点设计有层次性的练习 。
2、结合整理与复习，设计系统性较强的练习，帮助学生更好地掌握小学阶段的数学知识 。
3、课后作业尽量做到分层练习 。
人教版六年级下册数学教学计划3
一、指导思想：
从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度和价值观等方面得到进步和发展 。
二、学情分析
本人今年将继续担任六年级毕业班的数学教学工作 。大部分学生能掌握本册应掌握的基本知识，学习较主动，但有个别学生依赖性较强，思维能力和分析能力都较差，听课时较易分神，学习成绩不理想 。还有部分学生对应用题的题目不能理解，解题困难 。学生学习习惯较好，课堂听课认真，作业基本上都能按时完成 。只有少数潜能生学习上仍有惰性，完成作业处于应付状态 。本学期尽量多设计分层次作业，让潜能生得到提高，优生得到发展 。
三、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等 。
本册教材注重学生经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力 。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力 。
重点:百分数，圆柱与圆锥，比例等是本册教材的重点教学内容 。
难点：百分数在生活中的运用 。小学数学有关知识体系的建构 。
四、教学目标
1.理解负数的意义，能在具体情境中使用负数 。
2.进一步深入理解百分数的意义，掌握百分数在生活中的应用 。
3.理解比例的意义和性质，会解比例，会解决有关比例的简单实际问题 。
4.掌握圆柱和圆锥的特征，探索并掌握他们的面积和体积公式，能够正确计算 。
5.数学广角：鸽巢问题 。
6.整理与复习 。
五、教学措施
1、减负提质：
1)认真学习新教材，读懂新课标，领会精神，吃透教材，认真备课，做到提前备课
2)采用合作探究式教学：对学生进行合理的分组，让学生进行探究式学习，建立适当的评价机制 。
3)平时多看一些教育书籍，掌握最新的教育动态，及时有效地把一些好的教育方法运用到教学中 。
2、学生辅导：
1)上课多加提问，在基本练习的基础下，为学优生的提高，增加一些有难度的练习;
2)多和学困生进行课下交流，做到因材施教 。
3)加强课外辅导，成立学生辅导小组，做好辅导纪录 。
4)做好和家长的沟通工作 。
3、教学检测及评价：
每个单元学完以后及时进行单元检测，再加期中和期末各一次 。
六、教学进度
第1周 第一单元 负数
第2-3周 第二单元 百分数(二)
第4-6周 第三单元 圆柱与圆锥
第7-9周 第四单元 比例
第10周 第五单元 数学广角——鸽巢问题
第11-17周 第六单元 整理与复习
第18周 期末考试
人教版六年级下册数学教学计划4
一、教学内容
本册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等 。
二、教材分析
在数与代数方面，教材安排了负数和比例两个单元 。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用 。比例的教学，使学生理解比例、正比例、反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题 。
在空间与图形方面，教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展 。
在统计方面，教材安排了有关数据可能产生误导的内容，通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性 。
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