在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习 。教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的进行内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力 。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有显示背景的活动，培养学生的数学应用意识和实践能力 。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，。通过整理和复习，使原来分散学习的知识得以梳理，从尔帮助学生完善头脑中的数学认知结构 。
三、教学目标
1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题 。
2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的指 。
3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小 。
4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积 。
5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导 。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 。
7.经历对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力 。
8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学知识解决问题的能力 。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣 。建立学好数学的信心 。
10养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
四、教学重点、难点
重点：圆柱与圆锥、比例和整理和复习 。
难点：圆柱和圆锥的有关知识 。
五、学情分析：
学生对数学产生了浓厚的兴趣，也具有了扎实的数学基本功，书写大有进步，课堂气氛活跃，师生关系融洽，但班里学生之间的差距很大 。后进生较多 。大部分学生整体数学基础知识掌握牢固，这学期，在抓后进生的同时，更注重转尖子生 。
六、教学措施
1.及时与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息 。
2.尊重学生，爱护学生 。教学做到因材施教 。
3.采用‘一帮一“互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流 。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生 。
4.重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学 。
5.重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣 。
6.重视培养学生的应用意识和实践能力 。
7.把握教学要求，促进学生发展 。
8.全面、公正、科学的评价学生 。
9.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载 。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高 。
七、课时安排60课时
八、教学进度
第1---4周第一单元负数、第二单元圆柱与圆锥
第5---7周第三单元比例
第8周第四单元统计第五单元数学广角
第9周期中复习、质量检测
第10---12周第六单元1.数与代数
第13---14周第六单元2.空间与图形
第15周第六单元3.统计与概率
第16周第六单元4.综合应用
人教版六年级下册数学教学计划5
本学期我担任六年级数学科任教师，也是压力比较大的一个学期，因为这个学期大家要毕业了，必须利用几个月时间巩固知识点，打下坚实基础，了解学生实际情况，制定切实可行的计划 。
一、指导思想
认真学习新课程理念，大胆尝试，勇于创新，努力提高学生的数学成绩，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者 。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题 。
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