(二)100以内的加法和减法(二)本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的 。重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法 。加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯 。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理 。关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,
在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解 。
(三)角的初步认识本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的 。重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称 。难点是让学生用三角板判断直角和画直角 。关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识 。
(四)表内乘法<一>表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础 。重点是让学生体会乘法运算的 。意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀 。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习 。关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义 。采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀 。
(五)观察物体本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称 。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础 。重点是指导学生观察物体、建立空间观念 。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动 。关键是按照知识引入——-概念教————适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程 。
(六)表内乘法(二)本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀 。重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源 。难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系 。关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀 。采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣 。解决问题时要联系生活实际,加强直观操作 。
(七)统计本单元是在一年级学习简单的统计图表的基础上,让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表 。重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程 。难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图 。关键是根据实际灵活选取素材进行教学 。注意调动学生的积极性,培养学生的实践能力,合作创新精神 。
(八)数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理 。排列组合是学习概率统计知识的基础 。重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法 。难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识 。关键是让学生在操作活动中学习 。
数学个人教学计划范文参考4
距离20x年高考还有x个多月的时间,除去节假日,各种比赛事项不足5个月 。在这5个多月里,我们将面临:时间紧、任务重等困难,为圆满完成教学任务,特制定教学计划如下:
一、总体设想:
(一)认真研究考纲,做有针对性的复习
认真研究考纲级考试说明,把握高考考什么,哪些内容重点考,哪些不考,考试的题型如何,做到心中有数 。注意高考热点,特别注意高考的信息 。近三年高考试题,特别是12年高考题,关注考试动向 。及时了解20x高考动态,适时调整复习方案 。使复习更具有针对性,达到事半功倍的效果 。
(二)整合三月,抢拼四月,冲刺五月
我们把整个高三分成三个阶段,目前正进行的是第一阶段,一轮复习 。学生的数学学习情况较差,学生自觉性差,自我控制能力弱,因此在教学中需时时提醒学生,培养其自觉性 。让学生尽量回归课本,注重学生对做基础性题目的训练,不要让学生在基础题上失分 。三月到四月中旬为第二个阶段——整合阶段,将一轮复习后续扫尾工作做好,适当讲一点专题,应对考试各种题型的训练 。四月中旬到五月中旬,大面积专题训练 。对试卷及题型整体感知 。这也是对自身知识点的进一步查漏补缺 。五月中旬后,就逐渐把精力放到主干知识上,不再大量练习新的题型,而是复习错题集,使自己在高考中尽量减少错误,甚至不犯错误 。力争以较好状态迎接高考 。
(三)、立足基础,不做数学考试大纲以外的东西 。
精心选做基础训练题目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求 。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目 。高三数学教师最新工作计划高三数学教师最新工作计划 。利用历年的高考数学试题作为复习资源,要按照新教材以及考试大纲的要求,进行有针对性的训练 。严格控制选题和做题难度,做到不凭个人喜好选题,不脱离学生学习状况选题,不超越教学基本内容选题,不选做难度较大的题目 。
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