9～12课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感 。
13～17课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活 。
18～21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作 。
22～25课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心 。
26～29课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境 。
30～34课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学 。
本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点 。
本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练 。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力 。
二、班级情况分析
二年级1班学生人数51人 。年龄大多是7岁左右 。经过一年的语文学习，有了一定的语言基础，但由于教材变动较大，要求认识和会写的字很多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二年级学生来说真的很难 。而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多，男生比较好动，上课注意力较难集中，学生年纪较小还是容易受他人影响分散注意力，影响学习效果，大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学 。但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队 。
三、教学目标
1、学习习惯 。
(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯 。
(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯 。
(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯 。
2、汉语拼音 。
(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话 。
(2)认识大写字母，能够熟记《汉语拼音字母表》 。
3、识字写字 。
(1)准确认读450个生字 。会默写出350个生字 。
(2)能够按笔顺正确书写、默写生字 。能够按字的结构把字写端正、匀称 。
4、口语交际 。
(1)能够认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事 。
(2)能够在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话 。
(3)能够当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌 。
5、阅读 。
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文 。能够背诵指定的课文 。能够复述课文 。会分角色朗读课文 。
(2)能够联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思 。
(3)能够借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意 。
6、作文 。
(1)能够运用学过的词语写句子，能够理顺次序错乱的句子 。
(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话 。
(3)学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能够用几句连贯的话把有关的内容写下来 。
(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹好 。
四、教学措施
1、充分利用阅读课，注重读写结合 。
2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作兴趣 。
3、习作紧密联系生活实际，为学生提供丰富多彩的习作源泉 。
4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语 。
语文二年级教学工作计划篇3
一、复习目的：
1.全面复习本册书要求会认的420个生字，要求会写的262个生字，并能用常用字组词或者说话 。
【小学二年级上册语文教学工作计划 语文二年级教学工作计划】2.结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质 。
3.总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的能力 。
4.根据学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性，避免“一做到底”的机械复习 。
二、复习时间：
从6月21日左右开始复习，大约一周半的复习时间 。
三、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练 。精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段 。
四、复习内容：
1.夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练 。
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