《活着》讲述的就是一个叫徐福贵的老人一生的故事,作者余华用平实的叙述手法,平静地叙述了历经世间沧桑和磨难的老人的现实生活 。下面是小编为大家整理的活着读后感七年级作文600字，希望能对大家有所帮助 。
活着读后感七年级作文600字1
生命原本脆弱，你却要坚强的活着 。活着才能感觉生活的幸福真谛，只有在你遭遇不幸时，你才知道你要珍惜生命，享受快乐 。
活着这部小说用一种轻松幽默的方式阐述了一个凄婉悲惨的时代命运 。活着经历了中国历的大动荡时期：抗战、内战、大跃进 。富贵自甘堕落输掉了祖宅，气死了父亲，妻子家珍带着两个孩子独自离开，他被抓去做了壮丁，家破人亡 。
妻子家珍与富贵团聚，凤霞却成了哑巴，弟弟不幸夭折 。我觉得最令人痛心的情节是有庆的死和凤霞收获幸福初为母亲却眼睁睁看着自己的生命耗尽，生活的苦难告诉了他，只有在险些丧命时，才懂了幸福的真谛，人只有在孤独绝望的时刻才会如此深切的想着一定要活着，一定要活着回家去 。
中国在变，时代在变，人也在变，但是最痛莫不过白发人送黑发人，家珍亲眼看着女儿死去，却因为没有经验的接生员造成无法扭转事实，这种母爱的痛又怎会轻易理解 。
在凤霞生孩子出现反动的接生员，营造了一个幽默搞笑的气氛，教授吃了七个馒头撑晕过去，这种方式表现的时代的迂腐，不然种种悲剧是不会发生的，这种情节令人感到悲哀愤怒，让人的生命再次被诠释得脆弱 。
《活着》，这是一部意味深长的小说，生活就像是一条路，不总是平坦笔直的 。活着才能体会到人生的酸甜苦辣，活着才能体会到挫折和不幸所带给我们的种种，才会更加珍惜生命，活着是一种证明，更是一种历练 。
生命原本脆弱，你却要坚强的活着 。
活着读后感七年级作文600字2
最近读余华的小说《活着》，蓦然间如沐浴了神奇的佛光般，混沌的心顿时开窍了 。
还记得曾经年少时，初入社会，茫然无知，带着几分“为赋新词强说愁”的忧郁，我如作茧自缚般，不停地追问自己：人为什么而活着?是为了快乐吗?可是什么才是真正的快乐?是为了实现人生的价值吗?但怎样的人生才算是有价值的?一遍遍地追问自己，一遍遍地获得答案，可转眼间又一遍遍地否定，然后，又开始了追问、寻找答案、否定的循环 。我就如同无头的苍蝇般，在思维的怪圈里找不出合理的出口 。于是，烦恼便在心中郁结，痛苦也随之缠绕 。
尔后，随着年龄的增长，随着阅历的加深，繁琐的工作、平淡的生活让我习惯，也似乎让我麻木了 。我渐渐地淡漠了对生命的思考，不再追问自己“人为什么而活着”了 。不知不觉间，我终于走出了思维的烦恼，走出了少女的忧伤 。
人为什么而活着?这个让我曾经为之烦恼，甚至为之疯狂的问题，不再缠绕着我的心灵，原来是被我深深地埋藏了 。这次阅读《活着》，被埋藏在心底已久的困惑被再次翻新出来 。可喜的是，尽管困惑被翻新出来，却没有将往日那种被缠绕、被折磨的心灵之痛一同带出 。
我彻底地醒悟了 。其实，人活着，不是为了追求快乐，也不是为了实现价值 。活着，就是因为活着，仅此而已 。就如小说《活着》中的福贵，曾经富贵一时，又将家底败尽，经历过战争的慌乱，也眼睁睁地看着亲人一个个离自己而去 。如此跌宕与惨痛的人生，福贵既没有表现出过分夸张的悲痛，也没有过分的乐观 。活着，就是为了活着的本身 。
福贵叙述自己故事，如同在讲述别人的故事 。余华用平实的语言叙述着福贵的叙述 。偶尔也来几分幽默，冷冷的，让人想笑却也只是嘴角微微扬起而已 。小说的结尾，老人福贵牵着一头也叫“福贵”的老牛，走在乡村泥泞的小路上，生活依然继续 。
不要再问活着是为什么，活着，就是因为活着 。抛开曾经的烦恼，不再纠缠自己的心灵，好好地活着 。
活着读后感七年级作文600字3
《活着》这本书对我的触动是非常大的，主要讲述的是一个普通人平凡而曲折的一生，主人公福贵生活在那个纷乱特殊的年代，经历了战争，杀伐以及一系列动荡的生活，经历了家庭的兴富到衰落，身边人陆续的死去，在他们一生中，不知失去的多少东西，失去金钱，失去亲人，最后只剩下一头瘦骨嶙峋又险些被人宰割的老牛与他为伴尽管这样，福贵还是活了下来，活着——心中永存希望，只要心中有希望，那么不管遇到多大的困难都可以克服 。作者在书中说了这样一句话：生活是属于每个人自己的感受，不属于任何别人的看法，活着自己去感受生活，不可以看别人是怎么说的 。希望在心中是不会破灭的 。
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