六、班上的事,事事有人做,人人有事做 。
班级工作琐碎繁杂,靠班主任或几个班干部是管不过来的,所以实行学生轮流分工制,把学生分成几个组,每组一周,负责开关门的,负责检查红领巾的,擦黑板的,保洁的,课间检查纪律的、摆放桌子的等,事事有人做,人人有事做,使得班级工作有条不紊,我也感觉轻松了许多 。
总之,这学期的班务工作在学校领导的引导下,在科任老师的配合下,同学们的努力下,取得了一定成绩,我很开心,也非常感谢他们 。但班级依然存在很多的问题,如:学生行为习惯还不是很好,文明礼仪做的还不到位,不过我有决心,力争把班级建设成为一个“富有朝气,博学多才,团结进取”的班集体 。
班主任实用工作心得总结3
时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声 。本学期,我担任二(8)班的班主任 。班主任工作是琐碎的,但是也是充满乐趣的 。为了更好地做好今后的工作,总结经验吸取教训,特总结本学期班主任工作如下:
一、将安全教育放在首位
结合学校开展的要求开展安全教育主题班会,对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输,使学生防患于未然 。结合学校火灾地震逃生演习,组织学生在演习中学会逃生,学会保护自己,关爱他人 。并指导学生做好安全工作,写好日记,且让家长也积极参与进来,真正将工作落实到实处 。
二、抓好班级管理,培养学生良好的习惯
1、培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯 。二年级学生由于年龄小,自控力差 。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律 。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样 。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯 。
同时,针对本班学生实际,我利用一切有利时机加强学习习惯的培养 。训练学生正确的读写字姿势 。读书时,要求全班同学都捧好书,做到眼到、口到、心到;学生做作业时,及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时,要求他们声音响亮,吐字清楚;作业布置时,提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注,对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用 。
2、进行“我是小擂主”的评比 。以小组为单位,一周下来,表现好、有进步的,奖一枚小笑脸,表现特别好的,多奖一颗 。每次小测验,成绩进步或取得优秀,均获得小笑脸 。学期末进行统计,哪一组多,哪组就获得大奖 。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛,好的要求更好,后进的要求进步 。学生很看重自己得几个笑脸,此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大 。
3、进行“小星星”的评比 。要求学生把字写好,每一次作业都能认真完成,抄写作业得“优”的,奖励一颗标志,期末进行统计,谁的标志多,就成为“小书法家” 。在评比中让学生养成良好的写字习惯,本班学生在经过这学期的书写习惯培养,写出的字基本做到干净、整洁 。
三、发展孩子的能力,培养小干部
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍 。最大限度地放手让班干部进行班级管理,在实践中逐步积累管理经验,我适时进行正确的引导 。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,但是都有强烈的表现欲望,都想当小干部 。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子,在学生中有较高的威信,便成了班干部的核心 。为了激发班干部的竞争意识,我采取了“班干轮流值岗”,10个班干,每日两人,各有分工,各付其责,并且及时评价 。另外,我将班务工作落实到每个孩子身上,逐层细化分工,层层管理,责任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,如专人负责管查红领巾数,专人关窗、擦黑板、开电扇……这样一来,人人都是班级小主人,班风正、学风浓、集体凝聚力强 。
四、加强家校联系
学生的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务 。学生在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果 。因此,在本学期中,我利用校讯通这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长接送学生的时间多和家长交流,多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现 。
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