对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导 。有时候还要来一些技巧 。比如有一次，指导班主任要求几个学生把课本P49页的公式抄5遍，但是这个要求让我去传达给学生 。他们很多的都不愿意来写 。这时候是不能来硬的，否则不但完成不了班主任安排下来的任务，以后的工作也不好展开 。我想了一下，利用他们讲义气的特点 。我对他们说：我们私底下是不是好朋友？他们都说是的 。我又问：那好朋友有困难了，你们帮不帮？他们都说帮 。我就说：既然如此，现在班主任要我帮他监督你们抄作业，我要你们乖乖地抄，否则我完不成任务，你们帮不帮我？他们都笑了，结果肯定是令我满意的 。事后我又和他们说了抄作业的真正目的 。这一套我发现还蛮管用的 。
三、在班级活动方面
开展活动，学生是主体，因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣 。在一开始，我就在学生中展开一些调查，询问他们喜欢开展什么体育比赛，以及什么性质的班会 。通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛 。我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力，为了更好的准备这场比赛，我还让学生展开了一些训练，这些训练非常有效果，最终以绝对优势赢得了胜利 。在比赛过程中，女生可谓表现积极，能够很好的为队员加油助威 。这就很好的体现了班级的凝聚力 。而在班会方面，很多学生喜欢比赛性质的，又要结合知识方面的活动 。但在我担任实习班主任期间已经安排了诚信班会 。为此，我就跟丽萍商量在她担任班主任期间进行一次知识竞猜主题班会 。那次班会下来，同学们的思维异常活跃，而且小组之间竞争非常激烈，这也很好的体现了我们班学生特点，好胜、好动 。
时间过的非常快，当我真正了解学生特点，开始和他们建立起感情时，却结束了 。虽然非常短暂，但觉得自己学到了很多，特别是认真负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪明可爱 。在这次实习中，我从班主任老师身上学到很多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的尊重和信任，理解你的爱 。
一、了解学生、交流沟通
作为一个班主任，一定要了解班上的每一个学生，才能更好地管理班级 。在见习的一周里，我通过找原班主任了解情况，参加所任班的班会活动，找学生个别谈心，悉心观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想、学习现状、优秀生和后进生等 。同时，还通过批改周记、作文并利用自习、早读、听课时间，深入班级，广泛接触学生，进一步了解学生，记住每一个学生的名字以及大体性格特征 。
在第二周举行校运会，我就充分利用这个机会去和学生交流，达到心灵上的沟通 。校运会上，我不但是他们的良师，组织、指导他们参赛、做好后勤工作等，还是他们的益友，帮助他们擦药油、递水等，并适当开一些幽默的小玩笑，不仅舒缓他们的紧张，而且拉近了我们之间的距离 。通过这次校运会，我基本上了解了学生的性格特征，这大大有助于我日后的班主任工作 。
二、作好计划、繁而不乱
我利用学生去军训一周的空隙，根据自己了解到的情况和原班主任的建议，我制定了详尽的工作计划 。古人云：“凡事预则立，不预则废 。”这说明制定计划的重要性 。如果没有制定一个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，而且繁重的工作就会显得更凌乱，以致工作难以开展，不能达到预期的目标，而且还可能出现一些不可预测的问题 。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划 。
确实，这份详尽的计划对我一个多月以来的工作有很大的指导作用 。有了计划就更加有信心了，做起事情来也顺手有劲多 。
三、为人师表、树立威信
班主任首先是一位教师 。老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响 。初中生的心理、生理以及其综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了一定的判断能力，也有了一定的看法 。俗话说：“身教重于言教 。”我无论在穿着打扮方面，还是在言行方面；无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师、班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持 。只有加强师德修养，成为学生为人的楷模，才能树立起学生对自己的威信 。
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