教育实习报告范文篇6
新丰是一个好山好水好人情的地方，民风淳朴，热情好客 。学校生活条件很方便，学校的领导和老师们对我们很照顾，学生们也很积极认真，所以在实习中我适应得很快 。第一次正式的站上讲台，走在路上有很多学生问好，说实话的，我很享受这种感觉 。也正是这种感觉让我更加热爱教师这个职业 。这种力量鞭策着我不断的学习，认真的去完成每一项工作，希望展现出最好的一面，希望能尽自己所能给学生最好的 。从初来乍到的好奇不安，到慢慢上手的淡定从容，再到最后的依依不舍 。忙碌又充实的两个月就这样过去了，在这两个月里我学习到了很多，体会到了很多，也收获了很多 。
一、关于班主任工作
班主任的工作很繁琐，每天早午晚三到课室，看看纪律，去检查学生人数，检查课室卫生 。早读、早操、晚练、晚读也是班主任也是必须到的，然后就是每个星期要去学生宿舍查寝两到三次 。课余的时间可以跟学生一起去互动一下，了解他们的学习生活情况，还有就是和各科老师交流，发现学生问题，然后进行个别学生的指导转化，。另外就是周一早上要和学生一起去升旗，然后开班会课，班委会 。实习期间，我还组织了他们的篮球赛和拔河比赛 。在这期间，我在很努力的控制着一个度，把握着一种平衡，既想服务好学生，又把对他们影响太深，既想尽量多的去承担责任，又怕对原班主任造成冲击 。在两个月里，我深深的体会到了作为班主任的坚持和责任，也正正切切的感受到了学生的单纯可爱 。学生如此可爱，我们又怎么辜负 。
记得有一个学生对于化学计量知识很乱，我给他拉了一张公式网，他很快举一反三 。我顺便问他为什么化学老师跟我投诉说他上课总是唱反调，他告诉我上课说 “不知道，不会”，不是捣乱，而是真不懂 。所以我觉得，老师学生之间需要交流，不然就会产生很多矛盾和误会 。而且孩子们不是点不化的顽石，请对他们耐心一些 。当然，班主任也要做好协调沟通的桥梁 。正如班上有个男同学总是不愿意开口读英语，提醒过很多次了，他就说不会，我一直以为是借口，直到我叫他出去本想批评他，叫读给我听，我才发现，他真的是连用英语从一数到十都不会，耐心的教了他要怎么去突破去学习，虽然能教给他的不多，但是他早晚读已经愿意并勇敢的张开嘴了，至少这是一个好的开始 。有个学生三番四次的迟到，但是他却是因为打完班上的篮球赛，回到宿舍又先让给别人洗澡，连饭都赶不上吃就来晚修了，批评他似乎又狠不下心来，然后耐心的跟他说“首先如果作为一个朋友，我是很欣赏他的，活跃，热爱班级里，懂的礼让，老师也不喜欢批评人的，但是你觉得老师为什么要出来跟你聊天呢”，先肯定学生的优点，再让他自己去发现自己的不足，这样可以让学生比较容易接受和主动改正问题 。
每一个孩子都正在成长的蓓蕾，我们要耐心的去呵护 。在实习之前有看过一些关于班主任工作的书，实习就是一个实战个过程，把理论转化为实践，然后再积累经验 。每一例子都是宝贵的经验，每一个学生都是我的老师，在班主任的工作中，我和学生教学相长 。
二、关于化学教学
在新丰一中，我有很多的实践机会，上课已经达到三十余节了，包括新课，实验课和习题课等等，每周有两个晚上下班辅导晚修 。每个周五还有参与化学科组的教学研究活动，博采众长，包括集体备课、听课、评课等等 。我的指导老师负责四个班的化学教学，其中两个是重点班，一个临界班，一个普通班 。实习的第一周主要任务的见习，课后会跟指导老师交流学习 。见识到了指导老师善于与学生互动的教学风格，也见到了不同层次学生上课气氛的差异还是接受能力的差异 。
第二周之后就会跟着指导老师上她的重复课了，然后开始把自己的教学思路告诉指导老师，她对我分析指正后，开始独立上课 。刚开始的时候会特别紧张，后来也学会了放得开一点，能跟学生开开玩笑调节气氛了 。虽然课比较多，但是心里还是很愿意去锻炼的，也很荣幸可以减轻老老师的负担，至少证明来这里实习不是添乱的，可以帮到学校的忙 。实习跟下乡不同，下乡是一股新鲜劲，来得快，走得快，而实习则是面对实实在在的学生，面对实实在在的教学任务，进行实实在在的教学 。
指导老师虽然平时跟我说的不多，但是她的言传身教，以及每次对我说的话都说对我很好的指导与鼓励，她跟我说要有“学会站稳台，不要像一个小媳妇一样，展示出自己的气魄”的教师姿态，要有“体现学生为主体，与学生互动，发挥老师的引导作用”的教学理念，以及要有“学会变得优秀也要学会让同行肯定你的优秀”的处事作风 。在她的指引下，我不断的改正，不断的上重复课和新课，直到她跟我说我有教师的潜质，直到她说我有温校长的气魄，直到她说我接受能力强，直到她愿意放心的把班交给我 。无论我是否真的取得了进步，她对我的肯定是客观的评价还是只是形式上鼓励我的话，但是，这都会是我在实习期间积累下来的宝贵的经验，以及支持我在教师这条路上走得更远更坚定的动力 。
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