3、注意将解题方法和数学思想和方法的训练分开 ， 不要认为只要多做题目 ， 数学思想方法就自然而然地掌握了 ， 我们应该在讲解基础知识的同时渗透数学思想方法 。如讲解等差数列的通项公式是自然数的一次函数时 ， 就讲清楚其几何意义是点(n ， an)在一条直线上 ， 公差d为此直线的斜率 ， 隐含在等差数列中的函数方程思想、数形结合思想就体现了出来 。同样 ， 在解题训练中 ， 隐含在解题方法中的数学思想方法应该有效地加以揭示 ， 注意例题教学作用的发挥 。讲题目不要贪多求难 ， 多归纳题型(如阅读理解题 ， 信息迁移题、探索题、应用题等) ， 揭示规律(如寻求解法、对问题进行引伸、转换、概括、抽象、发现新结论) ， 解后反思 ， 举一反三 。以练代讲 ， 以讲代练都是不可取的 。
4、努力研究高考的基本规律 ， 高考试题的特点、历届高考试题及考试说明对高三复习的导向作用 。努力研究学生参加高考的心理、生理变化规律 。防止到临考前和考试时学生找不到解题感觉 ， 进入不了状态 ， 直接影响了考试水平的发挥 。高三数学复_若干次循环尤为重要 ， 在第一轮复习中往往想把知识一步讲到位 ， 把复习难度一直提高到高考试题难度是不可取的 ， 结果往往出现高考题型教师讲过 ， 但多数学生仍做不出的现象 。我觉得我研究高考数学课堂复习模式不够 ， 缺少创新 。以后还应该多向其他老师学习 。
一份耕耘 ， 一份收获 。教学工作苦乐相伴 。我将本着“勤学、善思、实干”的准则 ， 一如既往 ， 再接再厉 ， 把工作干得更好 。
高三数学教师教育教学工作总结3
本人这学期担任高三年(6)(7)班数学教学工作 。这一学期中我们在高三备课组在组长带领下 ， 能发挥集体智慧 ， 共同协作 ， 努力提高班级的数学成绩 。现将自己本学期教学工作总结
一、认真工作 ， 加强专业学习
(1)我能认真翻阅大量资料 ， 备好每节课 ， 注意所选题目的典型性和层次性 ， 该不讲的就不讲 ， 重点要讲的一定讲透 。努力探索每节课适用的教法 ， 优化课堂 。
(2)课堂教学时 ， 注意根据平行班学生基础差特点 ， 分析 ， 板书详细些 ， 归纳好重要题型的解题策略 ， 并做好变式拓展 。抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法 。提高学生学习的有效性 。
(3)备课组统一练习 ， 总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练 ， 两次综合练习 。因自己所教班级是平行班 ， 因此更注重学生基础知识的训练及兴趣的培养 ， 因此对练习有针对性地进行删减 。
(4)及时批改作业 ， 对典型错误及时反馈 ， 对部分学生实行面批 。让学生重视数学学习 。
(5)利用晚自习时间对部分学生学习及学习方法进行个别指导 ， 使部分学生学习成绩及学习兴趣有所提高 。
(6)自身做大量习题 ， 提高自己的专业水平 。取精华 ， 去糟粕 ， 反馈给学生 ， 让学生学得有效率 。
(7)积极参加教研组活动和备课组活动 ， 上好每一节课 ， 并能听各位老师的课 ， 从中吸取教学经验 ， 取长补短 ， 提高自己的教学的业务水平 。与同备课组同事讨论新课改方向及试题 ， 并预测今年高考方向 ， 明确复习方向与重点 。
二、关心学生成长
学生到学校的主要目的除了学习 ， 还有做人 。
(1)抓住合理机会 ， 对学生进行德育教育 。比如迟到 ， 学习散漫等 。取得效果还是较好的 ， 树立教师的威信 ， 赢得学生尊重 。
(2)关心学生考前的心理变化 ， 寻找方法消除学生的焦虑 ， 不自信因素 ， 帮学生树立信心 。
(3)教学过程中 ， 加强对学生的应试指导 。抓住每一次小测考试的机会 ， 培养学生的应试技巧 ， 提高学生的得分能力 。如选择填空要寻求合理简捷的途径 ， 对解答题要规范作答 ， 努力做到“会而对 ， 对而全” 。并指导学生的答题顺序及考场上的心理调节 ， 帮助学生树立信心 ， 纠正学生不良答题习惯 ， 优化答题策略 。
推荐阅读
- 梦见教师节
- 优秀骨干教师代表发言稿 青年骨干教师代表发言稿
- 青年教师交流会教师发言稿 青年教师3分钟发言稿
- 青年教师成长发言稿题目 青年教师成长发言稿
- 小学班主任个人总结简短 优秀小学班主任个人总结精简版
- 小学二年级秋季运动会加油稿 二年级运动会加油稿
- 小学生奖状名称有哪些 军训奖状名称有哪些?
- 个人表示对老师的感谢信5篇
- 小学生运动会广播稿范文参考 小学生运动会广播稿
- 教师节送老师什么礼物呢 教师节送老师什么礼物合适