总之 ， 在以后的教学工作中 ， 我要不断总结经验 ， 力求提高自身业务素质 ， 努力提高自己综合方面的素质 ， 做一名优秀的数学教师 。
高三数学教师教育教学工作总结4
20__—20__年我任教高三文科(5)(6)班数学 ， 圆满完成各项任务 。在这一年的高三教学中 ， 我受益匪浅 。高三是苦的 ， 然而苦中有乐 ， 苦中有收获 。在这一年的高三教学中 ， 对本人的自我工作总结分为以下几个方面 。
一、认真备好每一堂课 ， 认真写好教案
高三看上去复习时间很充裕 ， 其实真正想备好学生、教材、教法 ， 需要花费很多精力 。从最日常的上每一节课之前 ， 我必须要将资料数及配套练习全部做过 ， 且在关键地方做上批注 ， 在讲授是才可以特地强调 ， 做到详略得当 。只有做过这一节的内容后 ， 才能把握住这一节的内容和重点、难点 。然后在写教案、备课中将题目归类 ， 总结;让学生在归类 ， 总结中达到一通百通的目的 。每一道典型的例题应理清思路 ， 总结要点 ， 且在后面附带2—3道题组 ， 让学生立地强化某个知识点 ， 增强其记忆力 ， 进一步引导学生找到解题的题眼 ， 从而水到渠成地摸清解题的突破口 ， 提高学生的数学思维能力 。
二、认真听课 ， 做好听课笔记
虽然已经执教多年 ， 但总认为自己时刻需要补充能量 ， 需要借鉴他人的好的点子和做法来进一步完善自己 。听课是一种直接而有效的途径 ， 听课关键是听思路 ， 听对一堂课的设计 ， 听教师的教法看教师的教态 ， 吸取一切有利于自己的东西 ， 更加完善和提高自己的能力 。当然要想在教育学生方面有所成就 ， 仅仅听是永远不够的 ， 需要自己调查、研究 。优秀教师的成长不是靠别人 ， 更不是靠听几节课就能成功的 ， 它需要教师经历磨练、成长、发展、成熟等阶段 。
三、努力自我钻研 ， 并配合学生的课后辅导
作为中年教师 ， 我努力学生钻研适合自己的教学方法 ， 提高自己的专业水平和教学水平 ， 多做 ， 多问 ， 多去归纳和总结 ， 通过不段的学习 ， 争取成为一名合格的高三数学教师 。
四、教学中注意“透”和“实” ， 但似乎永远做不到位 。需要时刻学习 ， 永远学习
五、学生的课后巩固是教学中的重要环节
在目前这样的学生生源的情况下 ， 仅仅靠教师在课堂上的讲解无课后的巩固 ， 是很难突破提升的 。除努力提高学生学习的主动性 ， 提高学生学习的兴趣 ， 让学生在学习中尝到数学的“乐”之外 ， 更要让学生在教师的引导下 ， 努力提高自己会学习的能力 。文盲并不是没有知识的人 ， 而是不会学习、不知学习的人 。
总之 ， 在以后的教学中 ， 我会更加努力 ， 积极参加教学教研活动 ， 多听优秀教师和老教师的课 ， 争取教学水平更上一层楼 。
高三数学教师教育教学工作总结5
本学期开学以来 ， 在校领导的悉心指导下 ， 高三数学备课组_位教师结合本学期教学计划 ， 认真学习学校课改的有关要求 ， 积极组织备课活动 ， 切实提高课堂教学效益 ， 圆满完成本学期的教育、教学任务 。现将本学期工作总结如下：
第一部分：对本年度备课组工作的总结
一、团结协作 ， 集体备课 ， 发挥集体力量 。
高三数学备课组 ， 在复习的内容、进度 ， 在资料的征订、测试题的命题、改卷中发现的问题交流、学生学习数学的状态等方面上 ， 既有分工又有合作 ， 既有统一要求又有各班实际情况 ， 既有“学生容易错误”地方的交流 ， 又有典型例子的讨论 ， 既有课例的探讨又有信息的交流 。在任何地方、任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音 。
二、掌握学情 ， 做到有的放矢 。
深入学生中去了解学生的实际学习情况 ， 学习水平和学习能力 ， 在多次模拟测试中 ， 及时调动教学内容 ， 加大课堂容量 ， 提前渗透数学思想方法 ， 使教师的教和学生的学都是符合学生的学习实际情况 ， 做到了有的放矢 ， 让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益 。我们文科和理科同志 ， 的优势就是能够开展分层次教学 ， 使每一个层次的学生都能学有所获 。
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