通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果 。下面就是小编给大家带来的九年级第一学期物理实验教学总结，希望能帮助到大家!
九年级第一学期物理实验教学总结1
随着6月20日的过去，今年的中考落下了帷幕 。由于之前对今年的初三教学做了充分的准备，今年的中考方向我有了一定的了解，但肩负三个班教学任务的我，觉得责任非常重大 。这份责任感让我这一年的教学中，积极进取，努力学习，不断从阶段考试中总结经验，虽然过程是紧张的，但是心里却感受到一份成长的幸福 。
一、我的教学心得
今年的中考比去年中考有了新的变化，试题更加注重基础，更加贴近生活 。结合今年的中考成绩，静心回顾过去的一年中，有以下心得 。
第一，热爱学生，平等相处，亲密合作 。
在教学中热爱学生，只有对学生热爱，投入教学的热情才会高涨 。同样的在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造出宽松的学习气氛有利学生提高学习的积极性 。初中的学生，在学习中先接受了老师，才比较容易接受老师所教的知识 。师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，才能使学生感到老师是生活和学习中的知音，这直接影响到学生对自己所教科目的学习态度 。
第二，培养学习兴趣和学习习惯 。
物理是一门科学性和知识性很强的学科 。在教学过程中把科学性和知识性融于趣味性教学，使学生对我讲授的物理课产生兴趣，因为兴趣是学生的老师 。同时培养学生养成良好的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，教学过程为了避免这些问题影响学生的成绩，我一直努力强调学生形成良好的学习习惯 。整洁的卷面、工整的笔记和改错本是确保学生们扎实学习的不二法宝 。
教学过程中还尝试了一些新方法 。
1、情境教学
学生对物理的实验题目感到特别棘手 。在设计教学时，我注意把这些实验所研究的问题转化为生活中有趣的生活情境，从而使学生通过易懂的生活情境来理解相关的物理知识，将难化易，效果不错 。
2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化
初三复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系 。一套模拟试题、一堂习题课，亦或是一道综合题，在讲与练得同时将知识编织连贯 。复习时的小结和小组交流学习，让学生对这些知识网络梳理清楚，备课中注意设置问题，随时抽出某个片断，重点突破，以便于帮助学生自由地驾驭知识 。
3、换位教学
老师对课本的知识要非常熟悉，随时能够驾驭课本的知识，但学生就不一定能够做到 。老师在教学上进行换位，假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识 。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发现问题及时改正，提高教学质量 。通过换位教学，老师多为学生的学习思考，改变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率 。
二、我的教学反思和未来的工作方向
1、学生学习方法和心态问题：
不少学生深陷题海战术不能自拔，以为只要多做题才能提高成绩 。这部分学生以后要多进行学习方法和心理上的指导，课堂内外多给他思考反思的机会，从机械的学习逐步转变为主动的、有目的的学习 。提高其学习的效率性 。
部分学生上初三后心态不稳定，有逆反、悲凉情绪，以后对于这部分学生要继续加强思想沟通，多鼓励，少批评，让他们由消极变积极，多给他们希望 。
2、偏科生问题：
中考看总分，就像木桶效应，有其中一科较差也会对总成绩产生很大影响 。对这部分学生要多给予他们关注，帮助他们树立信心，同时让他们重视偏科科目 。
3、作业完成问题：
本年作业一直按量布置，但个别学生仍不能及时独立完成作业 。对这部分学生应该加强思想教育，同时与家长做好家校联合监督，发现问题必须及时解决，绝不能放纵，但也不能矫枉过正 。
4、努力提高尖子生数量：
我明白在优等生中培养尖子生是未来必须重视的问题，除了基础知识之外多给予这部分更多的发展空间，在培养浓厚物理兴趣的基础上指导正确的提高方向，及时做好教师的指导工作，争取在明年的中考中有更多的满分 。
三、班主任工作
初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢 。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从 。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务 。
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