大家好，今天来给大家分享五年级鸡兔同笼应用题的相关知识，通过是也会对五年级鸡兔同笼应用题100道解方程相关问题来为大家分享，如果能碰巧解决你现在面临的问题的话，希望大家别忘了关注下本站哈，接下来我们现在开始吧！
1五年级鸡兔同笼应用题100道含答案五年级鸡兔同笼应用题：
1、问题：小梅数她家的鸡与兔，数头有16个，数脚有44只 。问：小梅家的鸡与兔各有多少只?
解答：有兔(44—2×16)÷(4—2)＝6(只)， 有鸡16—6＝10(只) 。答：有6只兔，10只鸡 。
2、问题：100个和尚140个馍，大和尚1人分3个馍，小和尚1人分1个馍 。问：大、小和尚各有多少人?
解答：假设100人全是大和尚，那么共需馍300个，比实际多300—140＝160(个) 。现在以小和尚去换大和尚，每换一个总人数不变，而馍就要减少3—1＝2(个)，因为160÷2＝80，故小和尚有80人，大和尚有100—80＝20(人) 。
3、问题：彩色文化用品每套19元，普通文化用品每套11元，这两种文化用品共买了16套，用钱280元 。问：两种文化用品各买了多少套?
分析与解：我们设想有一只“怪鸡”有1个头11只脚，一种“怪兔”有1个头19只脚，它们共有16个头，280只脚 。这样，就将买文化用品问题转换成鸡兔同笼问题了 。假设买了16套彩色文化用品，则共需19×16＝304(元)，比实际多304－280＝24(元)，现在用普通文化用品去换彩色文化用品，每换一套少用19—11＝8(元)，所以买普通文化用品 24÷8＝3(套)，买彩色文化用品 16－3＝13(套) 。
4、问题：鸡、兔共100只，鸡脚比兔脚多20只 。问：鸡、兔各多少只?
解答：有兔(2×100—20)÷(2＋4)＝30(只)， 有鸡100－30＝70(只) 。答：有鸡70只，兔30只 。
5、问题：现有大、小油瓶共50个，每个大瓶可装油4千克，每个小瓶可装油2千克，大瓶比小瓶共多装20千克 。问：大、小瓶各有多少个?
分析：本题与例4非常类似，仿照例4的解法即可 。解：小瓶有(4×50—20)÷(4+2)＝30(个)， 大瓶有50—30＝20(个) 。答：有大瓶20个，小瓶30个 。
文章插图
2鸡兔同笼应用题100道五年级鸡兔同笼应用题：
1、问题：小梅数她家的鸡与兔，数头有16个，数脚有44只 。问：小梅家的鸡与兔各有多少只?
解答：有兔(44—2×16)÷(4—2)＝6(只)， 有鸡16—6＝10(只) 。答：有6只兔，10只鸡 。
2、问题：100个和尚140个馍，大和尚1人分3个馍，小和尚1人分1个馍 。问：大、小和尚各有多少人?
解答：假设100人全是大和尚，那么共需馍300个，比实际多300—140＝160(个) 。现在以小和尚去换大和尚，每换一个总人数不变，而馍就要减少3—1＝2(个)，因为160÷2＝80，故小和尚有80人，大和尚有100—80＝20(人) 。
3、问题：彩色文化用品每套19元，普通文化用品每套11元，这两种文化用品共买了16套，用钱280元 。问：两种文化用品各买了多少套?
分析与解：我们设想有一只“怪鸡”有1个头11只脚，一种“怪兔”有1个头19只脚，它们共有16个头，280只脚 。这样，就将买文化用品问题转换成鸡兔同笼问题了 。假设买了16套彩色文化用品，则共需19×16＝304(元)，比实际多304－280＝24(元)，现在用普通文化用品去换彩色文化用品，每换一套少用19—11＝8(元)，所以买普通文化用品 24÷8＝3(套)，买彩色文化用品 16－3＝13(套) 。
4、问题：鸡、兔共100只，鸡脚比兔脚多20只 。问：鸡、兔各多少只?
解答：有兔(2×100—20)÷(2＋4)＝30(只)， 有鸡100－30＝70(只) 。答：有鸡70只，兔30只 。
5、问题：现有大、小油瓶共50个，每个大瓶可装油4千克，每个小瓶可装油2千克，大瓶比小瓶共多装20千克 。问：大、小瓶各有多少个?
分析：本题与例4非常类似，仿照例4的解法即可 。解：小瓶有(4×50—20)÷(4+2)＝30(个)， 大瓶有50—30＝20(个) 。答：有大瓶20个，小瓶30个 。
3五年级鸡兔同笼解题 *** 公式有哪些?如下：
1、假设法：（总脚数－总头数×2)÷2=兔子数、总头数－兔子数=鸡数 。
2、判定法：（总头数×4-总脚数)÷2=鸡数、总头数－鸡数=兔子数 。
3、抬脚法：总脚数÷2-总头数=兔子数、总头数-兔子数=鸡数 。
4、学习法：（总脚数-每只鸡的脚数×总头数）÷（每只兔的脚数-每只鸡的脚数）=兔数 。（每只兔脚数×总头数-总脚数）÷（每只兔脚数-每只鸡脚数）=鸡数 。
应用题的解题思路：
（1）变题法有些应用题，条件比较复杂，解答时可以适当改变题里己知条件的表达方式，使数量关系更为明显，从而找到解题的途径 。
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