四、建立服务乡村振兴长效机制 , 服务山水保定
10.创新服务乡村振兴新路径 。发挥职业教育助力服务乡村振兴作用 , 持续实施以阜平职教中心为龙头的“9+2职业教育协作区”模式 , 探索县域间职业教育优势互补、统筹协调、融合发展的布局 。发挥阜平县、徐水区“国家级农村职业教育和成人教育示范县”在服务乡村振兴战略中的重要带动引领作用 , 积极探索山区职业教育促农增收、巩固脱贫攻坚成果新路子 。推动城市职业教育对口支援农村职业教育 , 将职业教育向贫困地区扩展延伸 , 培育新型职业农民 , 强化乡村振兴人才支撑 。开展农民工求学圆梦行动 , 提升农民工学历层次和技术技能水平 。整合各县(市、区)人力资源社会保障、扶贫、农业农村等部门培训资源 , 支持职业学校举办专业技术实体或机构 , 发挥专业资源优势 , 开展技术服务、技术培训与终身教育 。坚持需求导向 , 服务“互联网+”现代农业发展 , 加大农业电商、农产品网上交易培训 , 打造高素质农民技术技能培训基地 , 力争入选1-2所乡村振兴人才培养优质校 。
11.精准服务县域主导产业、特色产业 。以保定市县域特色产业为引擎 , 科学制定职业教育差异化服务乡村振兴战略实施路径 。支持县域职业教育面向“菜篮子”产品生产大县、特色农产品优势区、现代农业园区、农业规模经营主体提供技术服务和人才支持 , 创建国家级现代农业培训基地 , 打造一批县域职业教育助推乡村振兴典范 。调整优化区域内中高职学校专业布局 , 围绕保定市粮食、林果、乳品、肉蛋、食用菌、蔬菜、中草药和杂粮等八大优势农业产业 , 构建特色农业专业集群 。围绕安国中医药、曲阳雕塑、高阳纺织等特色传统产业集群 , 构建特色产业专业集群 。
12.加大服务生态环境领域力度 。支持职业学校主动服务保定高水平打造“生态文明建设高地” , 重点建设相关专业 , 开展高技能人才培训 。围绕生态修复保护及土壤污染治理 , 重点建设绿色建筑、土壤环境监测评估、水污染控制、城乡环境保护、资源综合利用与管理技术等环境保护类专业;围绕绿色农业发展 , 重点建设现代农业技术、现代园艺技术等专业 。围绕生态农业发展 , 开展农业节水节肥节药培训;围绕白洋淀生态修复保护 , 打造雄安绿色生态屏障 , 开展大气污染、水污染、土壤污染等生态环境保护培训 , 培养大批拥有现代环保技术、生态文明与绿色发展意识的高技能人才 。
五、着力打造文化精神传承高地 , 服务文化保定
13.传承创新民族传统工艺、民间技艺 。加强职业学校文化基础设施建设 , 校企合作打造一批缂丝、石雕、定瓷等特色民间艺术馆、博物馆 。推动职业学校深入开展中华优秀传统文化传承发展研究 , 深入挖掘中医药、哈哈腔等优秀传统文化和工艺 , 推动传统文化融入现代生活 。深入挖掘保定市狼牙山、白求恩柯棣华纪念馆等红色文化资源 , 推进校内红色基地建设 , 弘扬红色文化和老区文化 , 传承红色基因 。加强非物质文化遗产保护 , 培养一批非遗传承人 , 传承中华传统文化 , 培育工匠精神 。增加职业学校公共文化服务供给 , 推动公共文化设施免费开放 。
14.服务支撑现代文化产业 。着力加强文化创意、动漫游戏、广告传媒、数字出版、文艺演出、影音影视等新兴文化产业相关专业建设 , 支持河北工艺美术职业学院、河北曲阳雕刻学校、曲阳县职业技术教育中心等职业学校 , 利用产业资源建设文化创意产业基地 , 鼓励各县职业学校以文化特色产业为基础 , 推出一批具有保定元素的文化品牌 。服务保定市打造京津冀旅游枢纽地、北太行文化生态休闲体验区 , 推动“文化+旅游”产业发展 , 培养培训红色旅游、农业旅游、康养旅游、森林旅游、工业旅游、文化创意旅游等各类专门人才 。
15.提升职业教育国际影响力 。鼓励保定市职业学校、企业与发达国家高水平应用技术大学、高端职业教育与培训机构共建高水平合作办学机构和项目 , 培养国际化技术技能人才 。支持保定市职业学校依托河北省中德合作项目等国际合作平台开展国际交流合作 , 选派校长、专业带头人及骨干教师赴职业教育发达国家学习进修 。培育职教国际品牌 , 支持河北软件职业技术学院建设“祖冲之学院”、保定电力职业技术学院建设“电力丝路学院”、河北工艺美术职业学院建设“鲁班工坊”等海外学院 , 设立海外教学、实习实训基地 。支持保定市职业学校重点围绕汽车、新能源、纺织服装等优势产业国际产能合作 , 主动服务驻保企业“走出去” , 探索“中文+职业技能”的国际化发展模式 , 与企业在“一带一路”沿线国家和地区共建一批培养培训基地 , 面向当地员工开展技术技能培训和学历教育 , 形成与企业和产品“走出去”相配套的职业教育国际化发展模式 。积极打造1-2所高水平国际化的职业学校 , 推出一批具有国际影响力的专业标准、课程标准、教学资源 。把职业教育纳入保定市对外开放总体规划 , 作为友好城市(省州)建设的重要内容 , 为世界其他国家和地区提供可借鉴可推广的中国职业教育改革发展经验 , 走在全国职业教育国际合作的前列 。
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