我参加过一次比较特殊的班会，这次班会是学生的入学培训会，需要家长和学生都参加 。作为实习老师，我有机会观察到班主任的准备工作和会议进程 。在班会之前，学校领导给班主任们开会，传达学校的通知和要求 。班主任做好记录，会后着手准备召开班会 。班主任确保通知到每位家长和学生，会上的进度也把握得很好，家长提出的问题都能得到班主任的耐心解答 。这次班会让我学到了很多“实战经验” 。
在日常备课中，有时指导老师会让我帮忙出一些习题 。出习题需要充分了解授课的知识点和学生的水平，因为一直在指导老师班上听课，所以我对这些还是比较了解的 。有一些习题如上下句默写是可以自己根据学生的易错点出的，还有一些层次更高的习题则需要到网上去找资源 。网上的资源很多，质量参差不齐，还有一些资源是收费的 。在出题的过程中，我的资源获取和鉴别能力有所提高 。
班级管理是一门科学，更是一门艺术 。实习期间，我参与的班级管理工作其实并不很多，但是参与的每一项我都认真完成 。因此，在班级管理方面，有很多收获 。
班级管理学习心得体会3
4月18、19日，我随教育中心参加了“20__北师大中小学课堂教学与班级管理创新高级研修班”的学习，使我受益匪浅，现将心得体会总结如下：
一、充分发挥“导学案”的作用
南京市溧水县东庐中学的办学理念有一条是“以讲学稿为载体，实施校本研修，促进学校发展” 。第一个为我们讲座的便是此校的业务副校长徐晖，他是南京市优秀青年教师，语文学科带头人，“讲学稿”研究专家 。东庐中学讲学稿的出现，是为了对付当时盛行的“满堂灌”课堂教学现状，以求突出学生的主体地位;是为了对付教辅资料满天飞的现状，以求减轻学生负担;是为了解决师资力量薄弱的现实以求降低课堂教学难度，对教学能力偏低的教师帮一把 。他们对“讲学稿”定义为：把仅供教师使用的教案，增加更多关注学生学习过程的学生活动和作业，既做教师的教案，又做学生的学案;既做预习作业，又做课堂作业;既做家庭作业，又充当复习资料;既可以明确学习目标，又可让学生少做笔记，多动手动脑 。“讲学稿”又叫“导学案”、“学案”或“教学案”，是一种集教师的“教”与学生的“学”相统一的课内外学习方案 。而我们伊滨区已经很早也运用了导学案，在以后的教学中更应充分发挥它的作用，尤其是小组合作学习，用来弥补个体自学的不足，发挥导学案的使用效益 。真正做到静心教书，爱心育人，潜心研究 。
二、打造魅力班会课
班会课是班主任的重要抓手，班会课是班主任工作的有效载体 。上海新纪元教育研究院丁如许工作室的丁如许专家与大家交流了如何打造魅力班会课 。
(一)、精心选题材 。我们可以根据教育目标、班情选题，同时要乐于选择生活中的新题 。总之应做到三关注：关注学生的精神成长、关注学生的文化学习、关注学生的综合发展 。
(二)、创造新形式 。“好的节目胜过千言万语”，电视、电影节目直观而形象 。如果我们能把看电视、看电影时的那份感动，变成生活中的真实，效果一定是非常好的 。所以我们要学习生活中的新鲜形式 。同时要向优秀班主任学习，还要运用创造学的基本方法，“加一加”、“变一变”、“移一移” 。最后还要用好多媒体技术，选取生活中的视频，同时多拍一些特写镜头 。
(三)、认真写教案 。首先拟定响亮课题， 课题应明确 、新颖、上口、易记 。其次思考设计背景，明确教育目标 。总之，班会课的过程要清楚明确，班主任要精心设计，体现班会课的合理结构 。
三、教育要培养好习惯
关鸿羽教案先以一个“捂在鼻子上的臭袜子”案例向大家阐释了习惯是一种顽强的巨大的力量 。叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯 。教育的结果不能只限于有一个良好的习惯，还要使受教育者思想深处发生变化，以形成正确的价值观、人生观、世界观 。这就又对养成教育提出了要求 。
(一)、养成教育必须赋予新时期的内容，如自主学习的习惯;终身学习的习惯;收集信息、整理信息的习惯;自我认识，自我监控的习惯;自我保护、自我防范的习惯;环境保护的习惯(如垃圾分类);自我评价、自我反思的习惯;遵守规则的习惯(如一米线、乘滚梯靠右站);尊重他人的隐私和尊重他人私人空间的习惯等等 。
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