一、教给孩子学习古诗的方法:1、读读诗题,猜猜意思 。2、看看作者,想想背景 。3、了解字义,连词成句 。4、反复诵读,体会情感 。二、课文介绍1、整体介绍本课有两首古诗,唐代诗人白居易的五言绝句《池上》和南
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一、教给孩子学习古诗的方法:
1、读读诗题,猜猜意思 。
2、看看作者,想想背景 。
3、了解字义,连词成句 。
4、反复诵读,体会情感 。
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二、课文介绍
1、整体介绍本课有两首古诗,唐代诗人白居易的五言绝句《池上》和南宋诗人杨万里的七言绝句《小池》 。
《池上》秉承白居易诗作通俗平易的叙事风格,用白描的手法,寥寥几笔勾勒出一个小孩儿偷采白莲又不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象 。
《小池》- -诗从“小”处入手,把大自然中极平常的细小事物池、泉、流、荷和蜻蜓写得相亲相依,和谐自然,犹如一幅色彩明丽的水墨画 。
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2、主要内容
《池上》描绘的是一个小孩儿偷采白莲的情景 。突出了小孩儿天真可爱、活泼淘气的形象 。表达了作者对乡村孩子的喜爱,对农村生活的向往 。
《小池》写的是“小荷才露尖尖角”的情景,诗人通过对小池美丽的景物的描写,表达了对自然景物的热爱之情 。
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3、作者介绍
白居易(772—846),字乐天,号香山居士,又号醉吟先生,今陕西渭南人 。唐朝伟大的现实主义诗人,有“诗魔”之称 。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白” 。
主要作品:《暮江吟》《钱塘湖春行》《赋得古原草送别》等 。
他一生写诗3600多首,是唐朝写诗最多的诗人 。喜欢关注老百姓的生活 。
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杨万里(1127—1206),南宋诗人,字廷秀,吉水(今属江西)人 。一生作诗二万多首 。“南宋四大家”之一,与范成大、尤袤(mào)、陆游并称为“南宋四大家” 。他的诗歌自成一家,在当时称为“杨诚斋体” 。
一生力主抗金,与范成大、陆游等合称南宋“中兴四大诗人” 。杨万里一生热爱农村,体恤农民,也写了不少反映农民生活的诗篇 。如《悯农》《农家叹》、《秋雨叹》、《悯旱》、《过白沙竹技歌》等写出农民生活的艰难和疾苦,《歌四时词》、《播秧歌》等 写出农民艰辛和欢乐 。
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三、基础知识
1、易错读音
翘舌音:首、撑、照、
平舌音:综、采、藏、宋、才、
后鼻韵母:萍、艇、声、晴、蜻、蜓
三拼音节:泉、角、莲、尖、
零声母音节:爱
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2、易错字形
爱:部首是“爫”,与“采”字部首相同,叫“采字头” 。
尖:上面是“小”,下面是“大” 。作为合体字,“小”的第一笔变成“竖”,没有钩 。
3、生字字理
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图片来自《常用汉字字理1000例》
“首”,象形字 。甲骨文的“首”字形象地描绘了包括人在内的动物头部的最突出的须发、眼睛和面部的轮廓 。金文只用一只眼睛和头发作为头部象征性的文字符号 。小篆上部仍有代表头发的三曲笔,下部变为“自”的样子 。
“首”字的本义是头 。引申为首领、头目;
又引申为首先、第一、开端、初始、最高等义,如“首先”;
还可表示出头检举罪行,如“自首”“出首” 。
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“萍”,会意兼形声字 。小篆的“萍”字,从"草”、从“水”,从“平”,“平”兼表声 。
从“草”,表示是草本植物;从“水”,表示它生活在水中;从“平”表示这种植物的叶片平浮于水面 。
“萍”字的本义是浮萍,又称水萍,是-种浮生水面的植物 。
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